湘教版四年级下册美术《花团锦簇》教学反思.docxVIP

湘教版四年级下册美术《五彩缤纷》教课反省 湘教版四年级下册美术《五彩缤纷》教课反省 PAGE / NUMPAGES 湘教版四年级下册美术《五彩缤纷》教课反省 《五彩缤纷》一课的教课反省 这节课自我感觉特别成功。 孩子兴趣高， 参加意识强， 作品富 有创意和美感。 教过手工制作课的老师都知道，一节课成功的重点 就在于制作资料和工具的准备。那么我这节课的成功也得归功于教、 学具的充足准备。 、学生的准备很充足。学生能够把制作资料准备齐备那么一节课也就成功了一半。在上这节课以前，我已经准备了一些自制的纸花，而且插在花瓶了，当学生知道这是用纸做出来的就很“眼馋”，也就 增添了学生的学习兴趣，教师再“一鼓作气”部署准备资料，那就不 难了。 、老师的准备要充足。我在本课的教课中不但准备了充足的示范作品，同时还准备了大批的半成品，也就是没有做达成的花。这些准备不但仅是为了节俭教课中的示范时间， 同时也能够让我能够在教 学中运用多种教课方式进行教课。比如：“帮帮老师”―――就是接着 达成老师没有达成的作品；“出个好注意”―――替老师想一想怎么样才 能把花做得更美丽等。 这些小小的教课形式上的变化使学生的学习积 极性高涨，同时也打破了教课中的重难点， 是教课成功的一个重要因 素。 、评论的准备很充足。我预先准备了一个插花的花瓶，在评论这一环节，我让同学们把自己做好的纸花插在花瓶里，立时，五彩缤纷，学生身不由己高呼起来，在这样的环境下进行评论，成效就不一般了。 1 / 2 有了这几个方面的充足准备， 讲堂的教课氛围便可想而知了。 于 是就体现了你追我赶的学习场面，大家各执己见，勇敢创建，使出浑 身解数来达成学习任务。 2 / 2