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湘教版小学美术四年级上册《时间告诉我》教课设计(2) 湘教版小学美术四年级上册《时间告诉我》教课设计(2) PAGE / NUMPAGES 湘教版小学美术四年级上册《时间告诉我》教课设计(2) 《时间告诉我》教课设计 教材剖析： 时间对我们是再重要、 再平时使用再多可是的观点了， 但时间关于小孩来说是一个特别抽象的观点， 课题将时间拟人化， 向我们诉说着时间的重要性，给人以和蔼的感觉。本课经过钟表的制作，在提升学生审美和着手能力的同时， 培育学生珍惜时间， 创建美好生活的思想感情。 教课内容与目标： 认识相关钟的历史和文化， 试试运用不同的表现形式设计和制作钟表。 联系生活实质，奇妙利用生活中的资料进行钟表设计。 领会时间的意义 ,教育学生要珍惜时间，形成珍惜时间的价值观点和感情态度。 教课要点： 认识钟的历史文化，做一面自己喜爱的钟教课难点： 奇妙的运用不同资料、不同表现形式做一面钟准备器具： 生活中的小钟表、采集生活中做钟表的资料、剪刀，卡纸、双面胶、彩笔、橡皮泥等 1 / 4 教课过程： 一、讲话直接导入 同学们知道此刻的时间吗？并持续发问你是从哪里知道时间的？巧 妙引入话题让学生议论。 揭露课题 ——《时间告诉我》。 二、讲解新课 1、认识钟表 观看斯迪尼电影《 time 》视频片段，赏识感觉各样风格的钟表，聊一 聊风格不同的钟表给人的独到感觉。 使学生在高兴的氛围中感觉钟表 的独到性和丰富内涵。 把学生带入钟表的世界中， 让学生赏识造型各 异、风格独到的钟表，为后边设计钟表做好铺垫。 2 、请同学来介绍自己带来的小钟表。（利用实物投影仪） 说一说你见过的钟表的款式和资料， 看看同学的钟表， 比一比指引学 生谈谈钟表的不同，指引学生领会时间的意义，懂得珍惜时间。 3、展开 “谁的耳朵最最灵 ”游戏 教师先让学生听《布谷鸟叫》《教堂钟声》《士兵小闹钟》闹钟声猜猜并对号入坐， 猜一猜游戏调换了学生参加的热忱， 让学生从生活经验中学习和认识钟表。 4 、启迪指引、认识钟表 课件展现最早的钟表和现代款式的钟表 2 / 4 小组研究、议论：古老的钟表和现代的钟表你更喜爱哪一个呢？为什 么呢？ 看看我们的钟表有什么共同特色？ 共同点：表盘 指针 （课件） 数字 刻度 剖析方才看到的钟表：这些钟表外形同样吗？哪不同样？ 师小结：一面钟的构成很简单， 要点在于钟表整体造型的变化多端和 表盘的装修。 5.赏识生活中的各样资料做的钟表。 6、设计钟 1）师生议论，如何设计一个美丽的钟表？ 从整个钟表外形的设计及指针、刻度和数字的设计等方面考虑。 2 ）赏识钟表，想想，生活中有哪些资料能够用来制作钟表 ? 依据自己采集的资料进行剖析， 分出合适做钟面的资料、 合适做刻度的资料、合适做指针的资料。 3）师生一同设计钟 师出示生活中的废旧资料 —纸杯，指引学生察看哪一部分合适做表盘，并添上数字、刻度和指针。 3 / 4 改造纸杯，把它变为有创意造型的钟表和纸腕表。 7.赏识学生范作 经过展现各样好的范作激发学生的创作欲念，展现不够完满的钟表，使学生稳固钟表设计的特色与方法。 三．学生作业（创建钟） 作业要求：用自己喜爱的资料，制作一只精巧新奇的钟表，设计添画完好。 钟表的造型要风趣，外形要美丽，表盘简短，指针突出明确。 四．展现、评析钟 每组选出 1~2 名代表展现自己做的小钟表，说一说你喜爱的作品，评出最正确造型奖、巧用资料奖等。 五．总结 学完这一课，请学生谈谈对时间的认识， 告诉学生时间的重要性，鼓舞学生此后珍惜每一分每一秒。 4 / 4