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部编版五年级上册语文各单元总复习资料（ 部编版五年级上册语文各单元总复习资料（ 1-26 课） 部编版五年级上册语文各单元总复习资料（ 部编版五年级上册语文各单元总复习资料（ 1-26 课） 第一单元 《白鹭》 《白鹭》将白鹭比作“一首精巧的诗” ，通过描写它的适宜的形 体和几幅优美的画面，讴歌了那些（ “因为常见，而被人忘却了”的 美） 。 《落花生》 《落花生》通过写一家人过花生收获节时谈论花生的好处， （借 物喻人） ，揭示了花生（不图虚名） 、 （默默奉献）的品格，说明人要 做有用的人，不要做（只讲体面，而对别人没有好处的人） 。 《桂花雨》 《桂花雨》中母亲为什么说“这里的桂花再香，也比不上家乡院 子里的桂花”呢？ （母亲这句朴素的话，与“月是故乡明”如出一辙。母亲每年都 闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花的快乐，吃 着桂花做的食品，喝着桂花茶。桂花已充盈她生活的全部空间，是母 亲生活乃至生命的一部分， 还会有什么可以替代它呢？这里的桂花和 家乡的桂花事实上是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂 花，而是用情感在体味它。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。 ） 《珍珠鸟》 《珍珠鸟》是一篇描写生动、富有诗情画意的散文。课文以细腻 亲切的语言写出了小鸟由（怕人）到（信赖人）的变化过程。我们从 中感悟到： （无论是人与鸟之间，还是人与人之间，都需要真诚的信 赖） 。信赖，是创造美好境界的基础。 第二单元 《搭石》 《搭石》通过描绘（摆搭石） 、 （走搭石）等生活中的几个平凡情 景，赞颂了搭石（默默无闻的奉献）精神，同时也赞美了乡亲们（无 私奉献）的精神和（一心为他人着想）的传统美德。 《将相和》 《将相和》一文通过对“ （完璧归赵） ” “（渑池会见） ”“（负荆请 罪） ”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞 扬了蔺相如（勇敢机智） 、 （不畏强暴）的斗争精神和（以国家利益为 重） ， （顾大局、识大体）的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇（勇 于改过）的精神。 《什么比猎豹的速度更快》 《什么比猎豹的速度更快》 以生动、 活泼的语言介绍了一些事物 的（速度） ，让我们了解了（ “速度” ）这个概念。 第三单元 《猎人海力布》 《猎人海力布》 讲述的是猎人海力布为救乡亲们甘愿变成石头的 故事，赞美了海力布（热心助人、舍己为人）的高尚品质。 《牛郎织女（一） 》 《牛郎织女（一） 》讲述了牛郎从童年到成人的痛苦生活和织女 在天宫没有自由、 欢乐的生活， 以及他们在老牛的帮助下结成夫妻的 故事，表现了牛郎和织女（善良、诚实、勤劳）的品格，反映了（人 们对美好、幸福生活的追求） 。 《牛郎织女（二） 》 《牛郎织女（二） 》记叙了牛郎织女婚后生活美满和遭遇王母娘 娘无情的阻挠，两人仍坚定地追求幸福的故事，歌颂了（劳动人民反 抗压迫、争取自由幸福）的精神，反映了（他们对美好生活的向往、 追求） 。 第四单元 《古诗三首》 《示儿》 写了作者临终时对儿子的嘱托和希望， 表达了诗人对 （南 宋统治者屈辱求和、苟且偷安的无比愤慨）和对（收复失地、统一祖 国）的无比渴望。 《题临安邸》通过写权贵们听歌看舞的荒淫生活，揭露了（统治 者的腐败无能、纸醉金迷） ，表达了作者（忧国忧民）的情感。 《己亥杂诗》中诗人大声疾呼，希望当朝统治者能奋发有为，不 拘一格地选用人才，表达了一种（渴望社会变革）的急切心情。 《少年中国说（节选） 》 《少年中国说（节选） 》讴歌了（少年中国的英姿及其光辉灿烂 的前景） ， 对肩负着建设少年中国重任的中国少年寄予了无限的希望， 鼓励他们（愤然而起，投入到改造旧中国的战斗中去） 。 《圆明园的毁灭》 《圆明园的毁灭》描述了圆明园（昔日辉煌）的景观和惨遭（侵 部编版五年级上册语文各单元总复习资料（ 部编版五年级上册语文各单元总复习资料（ 1-26 课） 17. 17. 《慈母情深》 部编版五年级上册语文各单元总复习资料（ 部编版五年级上册语文各单元总复习资料（ 1-26 课） 17. 17. 《慈母情深》 略者肆意践踏而毁灭） 的景象， 表达了作者对祖国 （灿烂文化） 的 （无 限热爱） ，对侵略者（野蛮行径）的（无比仇恨） ，激发人们（不忘国 耻） ，增强振兴中华的（责任感）和（使命感） 。 《小岛》 《小岛》以将军的行踪为线索，按照（事情发展）顺序记叙了将军 登上小岛后发生的故事。文章着重描写了将军在小岛上的所见所闻、 所思所想， 让读者借助将军的双眼看到了海岛上的战士们的 （艰苦生 活） ， 也让读者从将军的言行和心理活动中感受到战士们 （热爱海岛、 热爱祖国）的思想感情。 第五单元 《太阳》 《太阳》是一篇科普短文，文章运用（列数字） 、 （举例子） 、 （打