初中道德与法治_17 课 17.2项目 《加强法制建设 健全法律监督》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

八年级 17 课 17.2项目 《加强法制建设 健全法律监督》教学设计 中小学一级教师 手机号： 学习内容： 加强法制建设 健全法律监督 教材分析： 本项目内容是上一目内容的具体化和展开，首先讲了社会主义法制的四个基本要求，并教育学生树立法制观念，其次，讲述了法律监督的内容，并教育学生依法行使监督权。认识到行使监督权是依法治国的重要环节，该权利对维护社会经济秩序，实现社会稳定的重要性。 学习目标： 情感、态度、价值观：理解认识法律监督的作用，自觉树立监督观念。 能力：提高辨别能力，掌握行使监督权的有效方法，逐步增强依法行使监督权的能力。 知识：知道有法可依、有法必依、执法必严、违法必究是实施依法治国方略的基本要求，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义；知道监督和制约机制的几种基本形式，理解建立健全监督和制约机制是法律有效实施及司法公正的保障。 重难点： 如何加强法制建设和健全法律监督与制约机制 学习过程 环节一、新课导入 初步感悟 让学生仔细观察两幅图片： 图片一：宁津县公开招录了10多名监督员，在全县各机关、乡镇进行专职暗访。 图片二：上岗不到半年，竟给县里几乎所有违规的领导干部的车开了罚单，山西省浑源县女交警毛丽拒为“特权车”开“绿灯”，被网友们称为“恒山脚下最美女警”。 引导学生思考，设立监督员、执法必严，是加强法制建设，健全法律监督重要形式之一。引出本节课所学内容：《加强法制建设 健全法律监督》，讨论我们应该怎样加强社会主义法制建设。紧接着师生共同认定目标。 环节二、自主探究 全面理解 学习任务一、自主学习 1、社会主义法制建设的基本要求是什么？ 2、这些要求的含义、意义分别是？ 3、青少年怎样为加强法治建设做贡献？ 环节三、初试牛刀 鉴于最近酒驾事故频发，某市制定了《酒驾管理试行法》，加强酒驾事故的管理。某日，该是王某醉酒驾驶，被交警张某发现，当张某向王某递交罚单时，王某摸出手机找熟人说情，最后张某不仅没有罚款还与王某成了朋友，经群众举报，最终王某被罚款拘留，张某被撤职查办。 结合材料讨论我们应该怎样加强社会主义法制建设 ？ 环节四、对接社会 环节五：自主学习 自我展示 1.监督的主体？ 2.监督体系内容是什么？ （1）立法监督 （2）执法监督 （3）司法监督 3、公民的监督权 4、监督的意义？ 5、青少年应怎样行使监督权？ 环节六：观视频 谈感悟 环节七：合作探究 1、全国人大在食品安全法的制定过程中向社会公开征集了一万多条意见，很多都被采纳，体现了什么？还有什么监督方式？ 2、公民向全国人大反映意见，是在行使自己的什么权利？有什么重要意义？ 3、公民还可以通过哪些途径行使自己的批评建议权？ 环节八：王洁的行动 环节九：知识小结 环节十：夯实基础 及时反馈 1.1997年11月26日，国务院授予济南交警“严格执法、热情服务交警支队”荣誉称号。济南交警的事迹说明，健全社会主义法制必须坚持（ ） A.热情服务 B.有法必依 C.执法必严 D.违法必究 2.开展普法教育（ ） A.是实现依法治国的根本目的 B.是实现依法治国的前提 C.为公民权利的实现提供了立法保障 D.能够为依法治国奠定坚实的群众基础 3.初中生作为国家的小主人，有积极参与政治生活的责任。要懂得依法行使民主权利。我们要行使监督权，可以（ ） ①竞选人大代表②通过新闻媒体公开发表自己的意见③向市政府直接反映情况④向人们代表反映情况，表达意见、建议和要求 A①②③④ B ②③④ C①②③ D ①③ 环节十一、能力生成 巩固提高 法律实施与司法公正需要监督，行使监督权是我们每一个公民的神圣权利。请回答： （1）当你认为国家机关及其工作人员没有切实履行他们的责任，没有做好他们应该做好的工作时，你有权 。 （2）当你和你的家人收到国家机关及其工作人员的不公正对待时，你有权 。 （3）当你发现国家机关及其工作人员有违法、失职行为时 。 环节十二：教学反思