五年级下册综合实践活动教案-创新思维_“三反” 全国通用.docVIP

创新思维?“三反” 活动背景分析：?? 本课首先通过故事导入新课，让学生认识通过“反一反”的发明创造方法，改造现有物品，使其更加方便好用，然后通过图片认识“反一反”在生活中的运用，接下来引导学生通过活动，体验创造发明给人们生活带来的便利，感受到创造带来的快乐，意识到小发明并不神秘，多来源于日常生活和学习用品。? 活动目标：???????????? 1.知识和能力：了解反向思维的概念，掌握反向思维的方法，学会用反向思维思考问题、分析问题、解决问题，培养创新思维能力。? 2.过程和方法：通过学生活动、案例、故事、反向思维训练等指导学生,学会反向思维。? 3.情感态度和价值观：鼓励学生善于用反向思维的方法解决问题。? 活动重点：? 培养学生反向思维能力，渗透转化变换的思想方法以及解决问题的能力。? 活动难点：? 如何抓住反向思维的思考点? 活动方法? 启发式教学法???探究教学法? 活动过程设计：? 一、故事导入? 三家裁缝店：某条街上同住三家裁缝店，手艺都不错。因为住得太近，生意上的竞争很激烈。为了抢生意，都想挂出有吸引力的招牌来招揽顾客。第一家挂出的招牌是“全市最好的裁缝店”；第二家也不甘示弱，挂出的招牌是“全省最好的裁缝店”。第三家裁缝看两位同行相继挂出了这么大气的广告招牌，灵机一动也打出招牌，写的是“?????????????????”结果生意明显比前两家好。你知道第三家裁缝店