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汉语能愿动词在留学生汉语习得中的应用分析 摘要：留学生在汉语学习的过程中, 能愿动词是一大难点, 也是在对外汉语教学中的教学难点, 所以留学生学习汉语经常出现能愿动词的偏误, 本文对留学生学习汉语时经常出现的偏误类型进行了归纳, 对留学生汉语能愿动词的习得情况进行了分析和研究, 发现常见的几类偏误现象有能愿动词的遗漏、误加、误代、位置不当、否定形式位置错误、重叠这几大类, 希望通过本文总结和归纳, 使留学生对能愿动词的使用有更好的习得效果, 减少和避免这几类偏误现象的发生。 能愿动词, 是动词里面的一大类, 用在动词、形容词前面表示客观存在的可能性必要性和人的主观能动, 在留学生的汉语学习中, 能愿动词是比较难学的一部分, 我国对于能愿动词教学的研究也比较匮乏。在汉语学习中经常出现的错误, 包括没有在应使用能愿动词的语境中使用, 不该使用的地方乱用, 不知道如何表达某些能愿动词的否定形式, 不能正确地使用和区分一些用法较为接近的能愿动词。甚至到了高级阶段, 这些问题也仍然存在。这都是因为没有掌握能愿动词的用法而导致的。所以对能愿动词经常出现的偏误进行总结分析是更好进行教学的基础, 帮助留学生更好地学习能愿动词。我们根据偏误语料结合留学生出现能愿动词的偏误, 将偏误类型分为以下七大类:一、遗漏能愿动词遗漏是应使用能愿动词而没有使用能愿动词, 这就出现了能愿动词遗漏的现象。例1:我给你打电话吗?我能给你打电话吗?这句话是请求询问, 征求别人意见的意思, 语气应该委婉, 所以句子中少了“能”或“可以”这种表达询问可能性的能愿动词。例2:我们不仅应该扶起老人, 还送到医院。我们不仅应该扶起老人, 还应该送到医院。前面一句的能愿动词不能表达后面句子的意思, 所以需在后面的句子中加上能愿动词“应该”。二、误加能愿动词句子中不应该使用能愿动词, 但加入了能愿动词, 会造成句法不通和寓意不明确而造成偏误。例1:我们有办法能处理好这件事。我们有办法处理好这件事。“有办法”是人主观的想法, 认为有能力做好这件事, 但“能”表示一种可能性, 不是十分确定是否可以完成, 与“有办法”连用会造成语句的不明确, 所以应该把“能”删掉。例2:我可能已经做完作业了。我已经做完作业了。做完作业了, 表示实际已完成, 就不应该使用可能。三、近义能愿动词的使用错误例1:我一定要去博物馆。我一定想去找爷爷。“要”和“想”都可以表示个人意愿, 但“要”强调是个人的意志, 突出想要完成的信念。而“想”强调意愿, 只表达个人的想法, 而没有强烈的决心, 还没有去做, 也不确定是否实现。“要”前面可以加表示决心意志的“一定、必须”之类的词语修饰。“想”没有这种用法。例2:他很能吃, 一顿饭可以吃两碗饭。他很会吃, 一顿饭可以吃两碗饭。“能”“会”都表示可以做某事, 但指示方向有差别, 这里的“能”指的是可以吃得进去, “会”指的是有品尝美食的技能。例3:请把这本书借我一下, 能吗?出现能愿动词之间误代的情况, 主要是因为能愿动词在使用上有部分义项上是可以互通使用的, 但还存在着差异, 不是完全相同的, 这种比较复杂的情况, 如果留学生没有弄明白能愿动词之间词义上的使用特点和异同, 就会出现混淆。我们要教会留学生在学习汉语中了解能愿动词用法和使用的语境的, 还要更深层次的习得能愿动词在词义重合部分之外的细小不同之处, 才能让留学生在汉语学习中更好的习得能愿动词的差别, 更好的掌握和运用能愿动词, 从而更加准确地进行表达。四、其他能愿动词的错误使用例1:他会唱国歌, 会得很好。他会唱国歌, 唱得很好。上面的例子中, 后一分句是对前一分句的补充说明, 是动补结构, 所以句中前后两个动词应该保持一致, 而不能用能愿动词“会”代替动词“说”。例2:那家饭店关门了, 应该回来了。那家饭店关门了, 只能回来了。第一句中的“应该回来了”单独看是没有错误的, 表示在确实中是该这样做的。但与前一分句放在一起, 就发生了偏误, 改为“只能”则使用正确, 更加符合“不得已”的语境, 与想表达的语义一致。五、能愿动词位置使用错误能愿动词的句式一般为:主语+能愿动词+谓词性成分+宾语。例1:我跳舞想三个小时。我想跳舞三个小时。“可以”表示事情的可能, 是对“比较容易地学会这首歌”的可能, 所以应放在主语的后面, 比较的前面。一般情况, 能愿动词要用在动词或动词性成分之前, 但不必须紧挨着主要动词。留学生要特别注意能愿动词位置的使用。六、能愿动词的否定形式使用错误能愿动词多数表示很多意思, 每个的表达意义在句子中的否定形式也不尽相同,