诗词三首PPT课件新版.pptxVIP

13 酬乐天扬州初席上见赠作者简介刘禹锡（772—842）， 字梦得，洛阳（今属河南）人，唐代文学家。曾任太子宾客，世称“刘宾客”。与白居易并称“刘白”。其诗刚健豪迈，清俊明朗，有“诗豪”之称。其散文长于说理，有《刘梦得文集》传世。预习资料速查背景资料《酬乐天扬州初逢席上见赠》：唐顺宗永贞元年（805），刘禹锡参与王叔文集团的政治改革失败后，被贬到外地做官二十多年。唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡在扬州遇到白居易。在酒宴上白居易写了《醉赠刘二十八使君》，对刘禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的命运寄予深切的同情。刘禹锡作此诗答谢。预习资料速查重点字pànkēzàn烂柯（ ）人 侧畔（ ） 暂（ ） 酬（ ） 闻笛fù（ ） chóu赋必考字词梳理古今异义古义：增长，振作；今义：生长，成长长精神（ ）必考字词梳理词类活用名词作动词，争春1. 病树前头万木春（ ）2. 怀旧空吟闻笛赋（ ）形容词作名词，老朋友必考字词梳理名句积累沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。必考字词梳理带着问题读课文这首诗词抒发了作者怎样的思想感情?这首诗词中有千古传诵的名句，请你结合具体的语境进行赏析。导思3导思1赏析名句体会情怀学习技巧关键词:豁达乐观这首诗词运用了什么表现手法?2导思预习思考问题读法指导《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，韵脚“身” “人” “春”“神”宜读得饱满；朗读节奏划分基本为“二二三”，如“巴山/ 楚水/ 凄凉地”；也有特例，如“二十三年/ 弃置身”。课文初读感知第一层（首联）：交代被贬之地的荒僻和被贬时间之长，饱含辛酸和愤懑不平之情。层次结构第二层（颔联）：借典故抒发自己长期被贬的心境，表达自己的怀旧之情和对世事变迁的感叹。第三层（颈联）：宕开一笔，借“沉舟”“病树”之喻抒发身世之感。第四层（尾联）：点明了酬答白居易的题意，答谢友人的关怀并与之共勉。课文初读感知1.这首古诗主要写了什么内容？这首诗写遭遇政治挫折后，诗人内心的苦闷、抑郁和不平。课文整体感知2.诗人是围绕什么主题来写的？表达了什么感情？诗人围绕“积极乐观”的主题来写，既表达了诗人对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时又表现了诗人坚定的信念和乐观的精神。课文整体感知席上见赠酬乐天扬州初逢遭遇坎坷 心酸愤懑感慨世事 怀念惆怅乐观豁达感叹身世 豁达进取感谢赠言 积极昂扬板书设计1.“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”这两句诗运用了什么写作手法？表达了作者怎样的情感？用典（闻笛赋、烂柯人）。作者写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情；人事全非，自己恍若隔世之人。表达了对友人的怀念之情以及对岁月流逝、世事变迁的感叹。课文细读品味2.赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗。作者运用比喻和对偶的修辞手法，以“沉舟”和“病树”来比喻久遭贬谪的自己。这两句本是感叹身世的愤懑之语，但在客观上生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律，蕴含着深刻的哲理，表现出积极进取的人生态度。后人用这两句诗比喻新生事物无比美好，社会总是向前发展等。课文细读品味特色总结1.运用递进的手法。首联，先写自己长期被贬的遭遇，表现了愤激之情。颔联，通过对故友的怀念，以及对自己回到故乡竟然恍如隔世的情景的描述，使愤激之情进一步深化。颈联，摆脱现实处境，展望未来风光，此联景象壮丽，变前面伤感低沉的情调为慷慨昂扬的气概。尾联，表明并不消极气馁，而要抖擞精神，积极进取，重新投入生活，以自勉自励结束。全诗展现出了层层深入、言简意深，愤激而不浅露、感慨而不低沉、惆怅而不颓废的独特风格。归纳总结2.巧用典故，自然贴切。颔联运用了两个典故，一个是“闻笛赋”，一个是“烂柯人”。“怀旧”句表达了诗人对遇害的王叔文等友人的悼念，“到乡”句抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感慨。用典贴切，感情深沉。归纳总结13 行路难(其一)阅读目标了解诗词及不同体裁的诗歌在形式上的特点。1结合创作背景，理解诗歌内容，体会诗人的情感。2重难点，涉及思考探究一、二、三和积累拓展五明确不同体裁诗歌的节奏和韵律；品析诗句，感受诗句的特点和艺术魅力。3学习目标感受诗人们在不如意时的复杂心情，学习他们在逆境中振作精神、积极乐观的生活态度。品格素养作者简介李白（701—762），字太白，号青莲居士，又称“谪仙人”。后人把他与杜甫并称为“李杜”。他的诗继承和发扬了《楚辞》、乐府诗以及建安风骨的优良传统，成为我国浪漫主义诗歌的典范。其代表作有《将进酒》《蜀道难》《秋浦歌》等。预习资料速查背景资料《行路难》（其一）：“行路难”是乐府古题，李白以