部编版八年级语文上册第1单元口语交际新闻写作新闻采访.pptxVIP

;主题知识内容;主题知识内容;主题知识内容;主题知识内容;口语实践;我喜欢的一位老师 我非常喜欢小学六年级的班主任刘老师。他是一位长得很帅的男老师，有一头浓密的黑发，浓眉大眼。 我喜欢刘老师，不只是因为他长得帅，更因为他爱护我们。有一次，刘老师让我们回答问题，我们都抢着举手。一个同学答错了，我们哈哈大笑起来。那个同学红着脸、低着头，不知道怎么办才好。;刘老师走过去，拍拍他的肩膀，说：“不要紧，你先坐下。”然后，他转过身来，严肃地对我们说：“回答错误很正常，希望同学们以后不要取笑他人。”后来，上课时我们都踊跃发言，再也不害怕因回答错误而被同学们笑话了。;点拨;口语实践;口语实践;;总体目标：学会写新闻 具体目标： 1. 学会撰写新闻作品，如新闻特写、通讯或消息等。 2. 学会准确、负责任、言必有据地表达。;写作指导;1. 选择具有一定正能量、启发与教育意义的内容写作。如本单元所选的几则新闻。 2. 确定一个恰当的标题。（１）标题要准确概括消息的主要内容，如《首届诺贝尔奖颁发》；（２）标题要尽可能重点突出，简洁醒目。如《我三十万大军胜利南渡长江》，“三十万”“胜利”“南渡”这些关键词，突出了消息中最具新闻价值的要素。;3. 要合理安排正文的结构。消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分( 后两部分有时暗含在主体中)。消息的正文通常以“倒金字塔结构”呈现，如《首届诺贝尔奖颁发》。 4. 要写好导语。导语是消息的核心，一般是正文的第一句话或第一段话，是对标题的简要说明，简要介绍新闻事件的主要内容。如《人民解放军百万大军横渡长江》的导语部分，从渡江作战兵力、战线、战况三个方面总括全文，能让读者较为详细地了解新闻内容。;5. 要用事实说话。文字应简明扼要，切忌拖泥带水；层次要清晰，使读者、听众能清楚地了解事件的过程和来龙去脉。如《我三十万大军胜利南渡长江》，全文不足二百字，短小精悍、一气呵成，四字词语的运用使文章言简意赅。;根据“任务二”中自己搜集的新闻素材，写一则消息。写完后，组内同学互相交流，修改完善，可参照自主评价表进行自评或互评。;优秀例文;写作实践;写作实践;写作实践;从新闻特写、人物通讯、事件通讯、背景资料、新闻花絮中任选一项完成任务。;1. 形式可以灵活多样。 2. 对消息所报道的内容进行一个更为详尽的补充。 3. 从不同的角度展示新闻的内容。 4. 报道方式更加灵活，不受消息写作格式的限制。 5. 内容要真实。;林真真轻松夺冠 18 日的校运动会田径赛场几近爆满，二三十名啦啦队队员就是冲着本届赛会的大牌明星林真真而来。代表八年级（1）班出征的林真真最终以1. 50 米的跳高成绩轻松夺冠，比第二名超出20 厘米。;14 时，同时开赛的男子百米赛跑和女子跳高决赛准时上演，观众也随着宣告员的“引领”游移目光，时而男子风驰电掣，时而女子起跳、落地，田径赛场高潮迭起…… 百米赛跑是瞬间的事情，选手们以速度和激情赢得了观众的喝彩。而跳高场上的情况就不一样了。紧张的比赛使赛场成为观众的聚焦点。;1.30 米，赛场上只剩下林真真和来自八年级（5）班的一名选手，两人第二次冲击成功后直接将横杆调到1.50 米，此高度对于男同学，可能不算什么，但是对于个头普遍不高的女同学，就很难逾越了。这不，八年级（5）班选手出师不利，一跳失败。轮到林真真上场，她在大家的掌声和呐喊声中缓缓入场，神情镇定，丝毫没有受到现场嘈杂环境的影响，目视前方，起跑，加速，腾空，她像一只在空中飞舞的燕子，过杆，落地。完美的弧线定格在现场每一个人的心中。;对手在林真真的强大气场下两次冲击未果，最终无心恋 战，直接与“女神”握手，“俯首称臣”。观众再一次把目光纷纷投向跳高女神。 对于校运会“女子跳高第一人”的头衔, 林真真并不满 足，她说她已将目标定在县运动会上。我们祝愿林真真到那时再刷新高度。;写作实践;编辑制作报纸或新闻网页。;写作实践;;采访指导;采访指导;采访指导;采访指导;采访指导;采访指导;采访指导;采访指导;采访指导;常考专项真题练 （拟写新闻，概括新闻内容）;拟写新闻标题法 1．提取要素法：新闻一般包括六个要素：何时、何地、何事、何人、何故、如何。因此，可以采用提取要素的方法拟写新闻标题。 2．摘引导语法：消息的导语一般概括了消息的基本内容。因此，可以用摘引导语的方法拟写新闻标题。 3．综合概括法：有些新闻的基本内容分散在新闻之中，这就需要对分散的要点进行集中概括。使用综合概括法，首先要通读消息全文，理清思路，找准要点，然后再根据字数的要求来拟写标题。;1. 【2020?株洲】请为下面这段新闻报道拟写标题。要求保留关键信息，不超过22个字。;嫦娥四号成功着陆月球背面，开启人类探测新篇章;2. 【2020?辽宁改编】请为下面这段新闻报道拟写标题。;新闻标题是