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课文《去年的树》教学设计 　　 《去年的树》是一个既感人又感伤的故事。一只鸟儿和一棵 树是好朋友。冬天，小鸟要到南方去过冬，和树约好了春天回来唱歌 给它听，可是等小鸟回来，树却不在了。下面是小编整理的关于去年 的树教学设计，希望大家认真阅读! 　　 【1】课文去年的树教学设计 　　一、设计理念： 　　新课程理念强调 “阅读教学是教师、学生、文本三者之间对 话的过程”，本设计秉承这样的理念，教师主导，学生主体，把教师 训练的意图和训练的技巧藏起来，以读激情，以情带读，以读传情， 通过师生互动，促使学生在跟文本对话的过程中品味语言，感受课文 所蕴含的语言美、思想美 和意境美，掌握学习方法，形成能力，最终 实现工具性与人文性的和谐统一。 　　二、教学目标： 　　1、初步把握文章主要内容。 　　2、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读四次对话。 　　3、通过想象，深入感受小鸟寻找树的心情，领悟童话蕴含的 思想感情。 　　4、初步感悟童话的特点，尝试改写童话。 　　三、教学程序： 　　 (一)导入课题： 　　1、交流回顾上节课的内容。 　　2、再读课文思考：故事的主人公是谁?