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丁立梅《看春》阅读练习及答案 丁立梅《看春》阅读练习及答案 PAGE / NUMPAGES 丁立梅《看春》阅读练习及答案 阅读丁立梅的《看春》 ，达成 10— 13 题。 (共 20 分 ) ①城里的春季， 多数是琐碎的， 小打小闹着的，可是是人家窗台的一盆花， 城边河边的 一排柳。 乡间的春季却全然不同样， 乡间的春季， 是极讲排面的， 忧如听到哪里 “哗” 一下，成桶成桶的颜料，就花花绿绿泼下来，染得满田满坡皆是。这时的农村，像油画，是最有看头的。 ②于是去乡间看春季。 ③我们去的地方， 是一个叫新曹的小镇， 它有五万亩的油菜地。 车子在修得平展宽阔的 乡间道上，一路奔去，奔向那菜花深处 。认为就到终点了，哪知车子一拐，竟又撞上一片菜花地，又展开一片黄色汪洋，绵绵不停。同行中一人问：“美吧？”我笑无语，不堪说， 只任一双眼睛，掉进 那汪洋里。古有女子“对镜帖花黄”，我想这花黄 ，该是菜花的颜色 ．． 才对，眉心一点艳，有惊心之感。 ④跟一些植物相认，不是初认识，是久别重逢。牛耳朵、刺艾、乳丁草、三叶草 这一些，我多么熟习！乡间是草们的天堂，草们是羊的天堂。小时养羊，每日提了篮子去挑羊草。却贪玩，在草地里捉蚱蜢，或扣了篮子玩老鹰捉小鸡的游戏。等到日落西山了，才想起篮子仍是空的呢，野地里，随意找几根草秆，把篮子架空，而后割一把青草，摊上边，看上去，就是满满一篮子葱绿了。回家，在大人眼前晃一下，让他们看是满篮子青草呢，趁他们不注意，人已溜到羊圈边，把那把青草扔进去。大人问起，草呢？响亮地回，羊吃了。真是可怜了那些羊，子夜里饿得直叫唤。 ⑤不知此刻的孩子， 玩不玩我们小时玩的游戏了。 不知此刻的羊， 还会不会子夜饿得直 叫唤。我看到草地上有一群羊，正安闲地吃着草，同去的 MM 欣喜地叫：“羊哦。”同去 的老先生神情安宁，说：“羊有什么看头？”莞尔。 ⑥蚕豆花开了， 星星点点， 伴在菜花旁， 像撒下无数的小眼睛。 白萝卜的花， 是粉紫的， 小蜜蜂们围着它嗡嗡，我好不简单等到一只停在花蕊上，给它拍了一张 照。一种叫婆纳头 的草，开粉蓝的花，花渺小得像米粉。我拉近镜头，拍下那粒粉蓝。再看显示屏上，分明是 一朵美得让人疼爱的花呵， 像听话的小女儿。 这野地里，究竟还藏了多少美？不论低微与否，它们都仔细地绿着，开着花，不辜负春季。我想，这才是活着的真姿态吧。 ⑦看见养蜂人，正在路边繁忙。头上裹着头巾，脸上刻着光阴沧桑。这些养蜂人，听说 是从闽浙那一带来，他们山南海北地追着花跑，此处花谢了，又将迁移到他方 ，去找寻花 开。一旦成为养蜂人， 四周流浪将贯串他们一世， 他们幸福吗？我看过商场货架上摆放的蜂 蜜，一瓶一瓶， 盛满甜蜜芬芳， 想那边面该有多少花的魂蜂的魄， 还有养蜂人的流浪失所？ 这世上，好多时候，苦乐自知，好好活着，才是实质。我唯愿这个春季，他们是快乐的。 （选自《阅读与作 文》） 10．文章开头先写城里“琐碎的” “小打小闹着”的春季，有什么 作用？（ 4 分） 11．领会以下加点词语表达了作者如何的思想感情。（ 6 分） （1）同行中一人问：“美吧？”我笑无语，不堪说，只任一双眼睛，掉进 ．．那汪洋里。 （2）不知 此刻的孩子，玩不玩我们小时玩的游戏了？不知 此刻的羊，还会不会子夜饿得直 ．． ．． 叫唤？ 12．第⑥段描绘的是田地里的野草野花， 但作者经过这细微的花草， 却看到深刻的人生真理。 试领会作者在这段文字中所表达的人生真理。（ 4 分） 13. 比较本文第⑥段和下文朱自清《春》中对春季花的描绘，试剖析其写法有何异同。（ 6 分） 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上忧如已经尽是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，闻名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 同样点： 不同点： 10．（ 4 分）作者先写城里“琐碎的” 、“小打小闹着的”春季，和乡间“极讲排面的”春季 形成了鲜亮的对照， 突出乡间的春季最有看头， 激发读者的阅读兴趣， 进而惹起下文到 乡间看春季的表达。 11．（1）“掉进”表现出作者对自然美景的沉醉和无穷喜欢之情。 （3分） （ 2）两个“不知”表露出作者对童年旧事的深切之情。 （3 分） 12．（ 4 分）人和这些花儿草儿同样，天生同等，并没有高低贵贱之分，只需仔细地活着，就 是漂亮的人生。 13．同：两文都采纳了比喻的修辞、动静联合、侧面衬托的方法。  （写出此中一种即可） （ 2 分） 异：朱自清在《春》中主要还运用了拟人、排比等修辞手法写春 天的各样花。（或由实到虚，发挥想象虚写花儿的果实；或从视觉、 嗅觉和听觉角度写