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【教案】人教版四年级数学上册平行四边形 【教案】人教版四年级数学上册平行四边形 PAGE / NUMPAGES 【教案】人教版四年级数学上册平行四边形 第 5 课时 平行四边形 【教课内容】 平行四边形（教科书 64—65 页例 1，练习十一中有关练习题） 。 【教课目的】 认识平行四边形，掌握平行四边形的特色。 学会四边形分类； 归纳出长方形、 正方形是特别的平行四边形，正方形是特别的长方形的关系。 培育学生着手操作能力和归纳能力，发展空间思想能力。【要点难点】 掌握平行四边形的特色。 理解平行四边形、长方形、正方形的关系。【教课准备】 直尺、三角板。 【复习导入】 察看情境，理解四边形。 师: 这是一幅漂亮的小区图， 你能在这幅图中找到哪些平面图形？（圆形、正方形、长方形、平行四边形、梯形 ） 教师板贴 : 正方形、长方形、平行四边形、梯形。 这 4 个图形有一个共同的名字是什么图形呢？（生 : 都叫四边形） 师: 什么样的图形是四边形呢？ （由四条边围成的这些图形叫四边 形。） 找寻长方形和正方形的特色。 师: 长方形和正方形都是我们熟习的四边形， 你知道它们的边和角各有什么特色吗？ 长方形的对边相等 , 对边平行 , 四个角都是直角。（板书） 正方形的四条边都相等，对边平行，四个角都是直角。 （板书）正方形是特别的长方形，我们也能够说长方形包括正方形。 揭题。 今日我们一同来研究四边形家族中的此外一种图形——平行四边 形。 【新课讲解】 一、学习平行四边形 点图，画一个自己喜爱的平行四边形，而后猜一猜平行四边形有什么特色？ （1）画平行四边形，展现。 （2）猜一猜平行四边形有什么特色？能够从平行四边形的边、 角方面去猜。 两组对边分别平行，对边相等，对角相等。 考证平行四边形的特色 （1）四人小组利用学具考证平行四边形能否拥有以上的特色， 教 师巡视。 （2）沟通反应，学生演示三个特色的考证方法。 （3）课件演示。 师: （边操作边说）这组对边平行，这组对边也平行，两组对边都对应平行。 观点体现 师: 你们能用自己的话谈谈如何的四边形叫 “平行四边形”吗？（指名回答） 师: 请翻开课本 64 页，找找课本是怎么说的，画出来齐读一遍。揭露观点 : ［课件展现］ 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。 （并板书） 指引学生找出要点词。 师: 在这定义中 , 你以为哪些词语比较要点？ 生: 两组、平行、四边形。 师反问 : 要想判断一个图形能否是平行四边形，一定切合什么条 件？ 二、着手操作，感觉新知 平行四边形的特征。 同学们已经学过三角形，知道三角形拥有稳固性的特征，那么平 行四边形有什么特色呢？ 教师演示。 教师取出一个用四根木条钉成的长方形，两手捏住长方形的两个 对角，向相反方向拉， 察看两组对边有什么变化？拉成了什么图形？ 为何没有变？ 着手操作。 学生自己把准备的长方形框拉成了平行四边形，并着手丈量一下 两组的对边能否还平行。 归纳。依据方才的实验、丈量，指引学生归纳出 : 平行四边形拥有不稳固性。 对照。三角形拥有稳固性，不简单变形；平行四边形与三角形不一样，它简单变形，也就是不稳固性。 你能举出平时生活中应用平行四边形简单变形这一性质的应用例子吗？ 长方形、正方形和平行四边形的关系学生先说，课件出示关系图。 学习平行四边形的底和高。 认识平行四边形的底和高。 找出相对应的底和高。 画平行四边形的高。【讲堂作业】 教材 64 页“做一做”。 稳固练习。 （1）判断 : 对的做“√”的手势，错的做“×”的手势。 ①两组对边分别平行的图形是平行四边形。 （ ） ［大屏展现］反例 : 发问 : 如何改？ ②平行四边形的两组对边分别平行而且相等。 （ ） ③长方形、正方形都是特别的平行四边形。 （ ） （2）猜一猜。 师: 下边只看到四边形的一部分， 你能猜出它可能是什么图形吗？在课件中出示 三、总结 : 谈收获。 师: 同学们，你感觉这节课里你表现如何？你有什么收获和领会？ 师: 图形世界变化万千， 奇妙无量，希望小朋友学了这么多的四边形后，踊跃着手画出漂亮的几何图形。 （课件出示几何图形构成的图画）在这些漂亮的图画中，你最喜爱哪一幅？它是由哪些图形拼成 的？ 【讲堂小结】 发问：经过学习，你有什么领会？ 小结：理解平行四边形的定义，会判断什么样的图形是平行四边形。特别注意长方形、正方形是特别的平行四边形。 【课后作业】 达成《创优作业 100 分》本课时的练习。 第 5 课时平行四边形 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。平行四边形拥有不 稳固性。 学生思虑了平行四边形与长方形、正方形之间的关系，并用会合 图表示出了这样的关系。 进一步加深了学生对平行四边形实质特色的 理解，增强了对图形之间内在联系的