轻叩诗歌的大门练习答案.docx

一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语） 。 二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√” ）。 纤弱（ qi ān xi ān）皎洁（ ji āo ji ǎo）难舍（ shěshè）歌曲（ qū qǔ）亲昵（ ní nì）随即（ j í j ì） 帆影（ f ān f án）跳跃（ yào yuè） 三、补充词语并解释所填的字义。 （ ）闻趣事： _（ ）为一体： 略胜一（ ）： 身世（ ）遇： 四、词语点将（据意写词） 。 1 ．有节奏的诵读。 （ ） 2 ．纤细而柔弱。 （ ） 3 ．亲热的紧靠着。 （ ） 5 ．死板，不灵活。 （ ） 过去经历的事情再次在脑子里显现。 （ ） 五、择优录取（选择加点的字义） 。 ．近种篱边菊，秋天未著花。 （ ）①穿戴 ②接触 ③依附 ④下落 ．花开花谢（ ）①感激 ②拒绝 ③道歉 ④凋落 难闻的怪味（ ）①奇异 ②非常 ③责备 ④惊奇 长安一片月，万户捣衣声。 （ ）①锤打 ②攻击 ③搅扰 ④摆弄六、句子加工厂。 1 ．歌声笑声溅起鲜亮的花朵。 （ “被” 字句） 去看海，有读不完的生命启迪。 （反问句） 他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。 （缩句） 隔壁阿婆不是蹲在河边石块上用棒子打衣服吗？ 改成陈述 通过读诗，使我增加了不少知识。 （改病句） 七、修辞辨析。 ．纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞。 ．一首诗，就是一首清淡的水墨画。 ．不都把思念家乡和亲人的心情写活了吗？ （ （ ） ） （ ） ．青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。 ．危楼高百尺，手可摘星辰。 （ （ ） ） 八、填写诗句。 ．轻风扶细柳， 。 ．洛阳城里见秋风， 。 ．故园东望路漫漫， 。 ．明月松间照， 。九、准确连线（诗题与作者连线） 。 李 白 《送李少府贬峡中王少府贬长沙》 王 维 《寻陆鸿渐不遇》 张 籍 《逢入京使》 岑 参 《子夜吴歌》 高 适 《秋思》 僧皎然 《山居秋暝》十、内容梳理（课文回放） 。 ．《我们去看海》这首诗中 “ ” 的呼唤贯穿始终，情绪饱满激昂，全诗的字里行间包含着作 者 的感情。 ．《爸爸的鼾声》这首儿童诗运用形象的比喻，他觉得爸爸的鼾声 “ 就像 ”，爸爸的鼾声停了， 他又觉得 “ ”。全诗情趣盎然，充满了父子亲情。 《致老鼠》这首儿童诗中，把老鼠当作了 ，写出了和一般人眼中不同的老鼠。最后，小诗人希望老鼠和 交上朋友，表现了 。 《给诗加 “ 腰”》中苏小妹加的诗腰是 “ ” 和“ ”，他们加在诗句的中间，其实是诗眼，虽然仅用一字，却能出神入化。 十一、理解感悟。 （一）诗中的秋 ①秋天在诗人的眼里是一个五彩缤纷的季节，它充满了欢喜，充满了悲伤。但它有动听的秋声，迷人的秋色，凉爽的秋风，但更多的是诗人思念家乡的感情。 ②“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 ” 不知不觉初秋已经来到我们的身旁。梧桐叶慢慢变成浅黄色， 这一切多么引人注意。 ③秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩！正和诗中所说： “ 雨侵坏瓷新苔绿，秋入横林数叶红。 ” 秋天的田野，到处充满丰收的欢乐。金黄色的谷子刚收割不久，高粱又熟 得火红一片，真是 “ 一年好景君须记，最是橙黄橘绿是时。 ” ④“一层秋雨一层凉。 ” 中秋过后，晚上凉意渐渐浓厚，真是 “秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声， 落叶悠悠舞。 ” ⑤诗人也常常借助 “ 秋” 来抒发感情，比如马致远的《天净沙 ·秋思》： “ 枯腾老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 ”诗人借助旅途中的秋天傍晚的景物，烘托出一个萧瑟苍凉的 意境，并以小桥流水人家的幽静气氛反衬出沦落天涯者的彷徨愁苦，道出了多少天涯游子的酸楚啊！ ⑥诗中的秋让我陶醉，让我冥想 ．联系上下文理解词语。 五彩缤纷： 欣欣向荣： ．将短文用“∥”分为三段。 ．短文第二部分段是围绕哪一句话来写的？请在文中用 “——” 将其画出来。 ．除了短文中的句子，与 “ 秋” 有关的诗句我还能够写出一些。 写秋声的： 写秋色的： 写秋思的： （二） 不必说夏时的古老传说，不必说商代的甲骨铭文，光是那历史长河中的文学著作就已使我们骄傲 良多。唐诗、宋词、元曲、明清小说 惟有诗歌是最亮的一颗星，是我心中那份执著的渴望，是我永远的追求。 我渴望诗中的春： “ 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 ” 在 的笔下幻化成千光万彩，这是春的灵感，春的恋歌，诗中的情，诗中的景，诗一样的春色。 我渴望诗中的夏： “ 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ” 在 的笔下婀娜（ ）多姿，这是夏的生命，夏的灵魂，诗中的花红，诗中的绿叶，诗一样的夏日。 我渴望诗中的秋： “ 停车坐爱