新人教版二年级数学上册《6的乘法口诀》山西省刘瑞老师-省级公开课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 共1学时 1教学目标 1、理解并熟记6的乘法口诀，会用6的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。2、让学生经历编6的乘法口诀的过程，感受探索成功的喜悦，激发学生学习兴趣。3、通过解决生活中的实际问题，发展学生应用数学的意识，感受数学知识的价值，树立学好数学的信心。 2设计理念 《新课程标准》强调：“教育必须以学生的发展为本，要以学生为中心。”为此，课中我让学生全面参与新知识的形成过程，进一步提高学生动手操作、动眼观察、动脑思考和动口表述的能力，让学生学会用数学的眼光去发现问题、观察问题和解决问题。 3学情分析 本课教学在学生已经初步理解乘法的意义，掌握1至5乘法口诀基础上进行学习的。本课的教学对象是二年级的学生，天真可爱，但注意力不稳定。低年级儿童以形象思维为主，而口诀教学比较单一，要上好本节课，最需要的是创设生动的情境，采用有趣的小游戏和小竞赛，焕发学生的学习热情，并为学生提供大量的探究空间，充分感受学习的快乐，让学生在快乐中成长. 4重点难点 教学重点：亲历6的乘法口诀的形成过程，熟记6的乘法口诀，会用6的乘法口诀进行计算。 教学难点：掌握6的乘法口诀的特点，熟记6的乘法口诀。 5教学过程 5.1第一学时 5.1.1教学活动 活动1【导入】6的乘法口诀 师：前面我们学过了1-5的乘法口诀，还记的吗？我们来对口令好吗？ 生：齐答 师：非常好！ 活动2【