新人教版二年级数学上册《26的乘法口诀》北京市田立老师-省级公开课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 共1学时 1教学目标 一、充分理解6的乘法口诀的含义,熟练的记忆口诀并能灵活运用。 二、学生经历用不同方法编制、验证6的乘法口诀的过程。 三、活动中感受乘法口诀的价值，培养学生自主探究的意识，与同学合作交流的态度。 2学情分析 (一)年龄特点：小学二年级学生仍处于形象思维阶段，喜欢直接、表象且富有童趣的东西，学习积极性高，对于新知识，他们渴望又好奇，但有自控能力弱，注意力集中时间较短等问题。 (二)知识基础：6的乘法口诀是在学习了1—5的乘法口诀基础上学习的，学生已经能记忆所学口诀（包含6的口诀的前5句），理解口诀含义，能够熟练运用所学口诀解决相应问题，也有部分学生会背本节课将要学习的四句新口诀，学生对口诀之间联系的理解程度不同。 (三)技能方面：在之前老师的带领下，学生已经有了一定的编口诀经验，但掌握情况不同，学生还不能独立自主的进行探究式学习。 3重点难点 1、理解6的乘~1、理解6的乘法口诀的含义，熟练记忆并能灵活运用口诀。 2、感受口诀在计算中的价值。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】复习所学1－5的口诀 师：前段时间我们学习了1至5的乘法口诀，你还记得它们吗？ 师：5的乘法口诀能解决什么样的乘法算式啊？你能举个例子吗？ 生：5×4。。。。。。 生：只要是含有5的算式都能解决。 师：能用我们学的这些口诀帮你们计算