新人教版二年级数学上册《5.观察物体（一）》吉林省王秀老师-省级公开课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 共1学时 1教学目标 知识与技能:初步体会从不同位置观察物体所看到的形状是不同的,并学会根据看到的形状正确的判断观察者的位置。 过程与方法:通过观察、比较,发展学生初步的空间观念,渗透“数学源于生活,用于生活”这一基本理念。情感、态度与价值观:通过探究活动,激发学生学习的热情,提高解决问题的能力。 2学情分析 “辨认从不同位置看到的简单物体的形状”是在直观认识了简单几何体和平面图形的基础上进行教学的,使学生获得从不同角度观察物体的经验。 3重点难点 教学重点:能结合具体的事物辨认从不同位置看到的物体形状。 教学难点:体验从不同角度看物体,看到的形状是不同的。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、创设情境，激发兴趣 同学们,你们喜欢做游戏吗?现在我们就来做一个猜一猜的游戏。 (出示图片一)请你猜一猜这是什么?(球) (出示图片二)这又是什么?(兔子) (出示图片三)这次你猜出它是什么了吗?(存钱罐) 这个存钱罐,我们观察了3张图片才猜出来,看来我们观察物体的时候一定要全面观察。这节课我们就来学习在不同的位置观察物体。板书课题:观察物体 活动2【活动】二、探究新知，构建模型 1.今天,老师还请来了一位小客人,它要和我们一起学习,让我们来看一看它是谁吧?它就是史迪仔。史迪仔向大家问好呢。“二年六班的同学们,你们好!”我们是不