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小学一年级数学十几减教案优秀范文总汇 让学生经历从实际情况里提出问题，并解决问题的过程，理解十 几减 9 的计算方法，能准确算出十几减 9 的减法算式。通过让学生动 手操作、实践，发展学生的创新意识和培养求异精神。下面就是小编 给大家带来的小学数学一年级《十几减 9》优质教案示例，希望能帮助 到大家! 小学数学一年级《十几减 9》优质教案示例一 教学目标： 1.经历从实际情景中提出并解决数学问题的过程，理解计算十几 减 9 计算方法，能正确计算十几减 9 的退位减法。 2.通过观察、操作、讨论等学习活动，促进学生自主探究、独立 思考、合作交流的意识和能力的发展。 3.初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，体验解决问题策 略的多样性，培养思维的灵活性和独立性，进一步体会数学与生活的 密切联系，在数学学习活动中获得更多的成功体验。 教学重点： 正确口算十几减 9 的退位减法 教学难点： 理解和掌握“十几减 9”的计算方法。 教学准备： 挂图、 学具 教学过程 一、创设情境，导入新课 示图： 小白兔到猴妈妈的水果店里去买桃。 第 1 页 星期天早上，小白兔到猴妈妈的水果店去买桃， (小白兔对猴妈妈 说) “阿姨，我要买9 个桃。” 问：小朋友，你们从图上知道了什么呢? 学生互相说图意。 “13 个桃，卖出 9 个，还剩多少个?” 全班交流 解决这个问题用哪种运算方法呢? 根据学生的回答板书算式:13-9=? 二、自主探究，合作交流 你是怎样算出的?如果你是小猴你准备怎样从 13 个桃子里拿走 9 个呢? 主动探究，用 (小棒，小圆片)代替桃子摆一摆，说一说，怎样计 算 13-9。看谁的想法多。 全班交流汇报。学生们可能会出现以下答案： 方法 1：一个一个地减。 板书：13-1-1-1-1-1-1-1-1-1= 方法 2：先以 10 里面去掉 9，再把剩下的 1 和 3 合起来是 4。 板书：10-9=1 1+3=4 方法 3：先减 3，再减 6，得出 4。 板书：13-3-6=4 方法 4：想加算减。(因为 9+4=13，所以 13-9=4) 小朋友们真爱动脑筋，想出各种不同的方法来计算，你最喜欢哪 一种方法呢? 介绍给同桌小朋友们听。 试一试。 计算 12-9 和 16-9( “想想做做”第 1 题)。(允许有困难的学生借 助实物操作进行计算)指名学生口答，并要求说出算法 第 2 页 三、练习应用，巩固提高 1、想想做做”第 2 题。先说说题意，再说说是怎样计算出结果 2、 “想想做做”第 3 题。让学生在计算、比较的基础上，进一步 体会“想加算减”的快捷，较快地算出得数，但不必强求统一算法。 3、“想想做做”第 4 题 (游戏：小蚂蚁推木块)。 你能帮小蚂蚁算一算吗? 12-9=　　　10-9=　　　14-9=　　18-9=　11-9= 19-9=　　　16-9=　　　13-9=　　17-9=　15-9= 5、出示算式： 游戏“夺冠军”：让学生通过计算、比较发现算式间的某种联系 17-9 16-9 13-9 12-9 15-9 11-9 14-9 18-9 计算结果。 你发现了什么? 最后让学生说说自己的想法。知道可以利用相邻的算式推出得数 。 四、总结反思，拓展延伸 提问： 今天这节课我们学会了什么? 先互相说一说，再告诉大家。(根据学生回答，板书：十几减 9) 板书设计: 十几减 9 方法一：一个一个地减. 13-9=4 方法二：10-9=1 1+3=4 方法三：先减去 3,再减去 6. 第 3 页 方法四： 9 加 (4)等于 13. 小学数