新人教版二年级数学上册《不进位加》部级优课李老师-省级公开课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 共1学时 1教学目标 1．结合具体情景在理解算理的基础上，掌握两位数加一位数和两位数加两位数(不进位)的计算方法，并能正确、能熟练计算。 2．通过操作、观察，让学生经历探索两位数加一位数和两位数加两位数(不进位)的过程，培养学生的口头表达能力、观察归纳能力和知识迁移能力。 3．通过自评与互评培养学生良好的学习习惯和认真负责的学习态度。 2学情分析 本节课是在学生已掌握了两位数加一位数和两位数加整十数的口算方法的基础上教学的，学生具备了一定的口算能力，关键是让学生在操作活动中充分理解算理，掌握算法。 3重点难点 教学重点 掌握两位数加一位数和两位数加两位数(不进位)的计算方法，并能正确、能熟练计算。 教学难点 理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“对位”问题。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、情景导入，激发兴趣 1．经历从生活中提出数学问题的过程，列出算式。 孩子们，咱们又见面了，想我了吗？我也非常想念你们，那天听说了你们喜欢的玩具，老师特意去商店照了一些照片，想看看吗？你能选择两个信息提出一个用加法解决的数学问题吗？请你来，勇敢的孩子！非常棒，请坐！ 多媒体出示四种玩具及价格，让学生选其中两个信息提出用加法解决的数学问题。（口述问题，板书算式） 板书：加法 他提的这个问题谁能列出算式？请你来，其他孩子同意吗？