新人教版二年级数学上册《不进位加》贵州省何宣老师-省级公开课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 共1学时 1教学目标 1、在具体情境下,进一步体会加法的意义,理解相同数位上的数才能相加的道理。 2、探索并掌握两位数加两位数不进位加法的计算方法,初步掌握笔算加法的法则,能熟练的计算。 3、培养学生认真、仔细、书写工整的习惯。 2学情分析 由于二年级的学生在一年级已经学习了20以内的进位加法和退位减法、100以内两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的口算,这些都是以直观形式向学生讲解的口算方法,学生已经有了一定的基础。本节课两位数加两位数(不进位加)的笔算方法,是在口算的基础上进行提升,也是以后学习多位数加法的重要基础。由于二年级的学生较小,我就为学生创设生活情境、问题情境、动手操作和合作交流的情境,激发学生的学习兴趣和探究欲望,使他们投入到充满探索和创造的数学活动中去。 3重点难点 重点:1、理解相同数位上的数才能相加的道理。 2、掌握笔算的计算法则,能熟练计算。 难点:理解相同数位上的数才能相加的道理,即笔算中的“对位”问题。 4教学准备：　 课件学生准备小棒 5教学过程 5.1第一学时 5.1.1一、复习铺垫（口算并说出算法） 44+5=20+30=31+10=52+6=15+9=23+5= 总结计算方法:个位加个位,十位加十位。 5.1.2二、探究新知 1.提出问题,导入新知。 (1)出示教材第11页主题图:同学们一起去参观博物馆,二年(