新人教版二年级数学上册《26的乘法口诀》河北省张美老师-省级公开课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 共1学时 1教学目标：（1）经历归纳5的乘法口诀的过程，知道5的乘法口诀的来源，并能理解每句口诀的含义；（2）熟记5的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算；（3）认识“5的乘法口诀”在生活中的应用。（4）使学生在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心。 2学情分析：1、本节课是乘法口诀教学的第一节课，由于学生有五个五个数数的基础和经验，很容易得出2个5、3个5、4个5、5个5的和。先出现5的乘法口诀，易凸现归纳乘法口诀的教学。学生在理解的基础上掌握5的乘法口诀，就为学习2、3、4、6的乘法口诀打下良好的基础。2、在课前学情调研中已经了解到，少数学生已经会背一部分口诀，但是并不理解意思，因此，这节课的重点是让学生经历口诀的编制过程，理解口决的意义，探索口诀的记忆方法。 3重点难点：（1）重点：经历编口诀的过程，理解每句口诀的含义。（2）难点：学生自己尝试探究并得出5的乘法口诀。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、激趣导入，孕育口诀 1、谈话：孩子们，每天上课之前我们都进行口算练习，看到你们表现得那么出色，老师也想和你们比一比？谁敢和老师进行一下PK。 2、师生比赛口算： 3+3+3+3+3=9+9+9+9=7+7+7+7+7=8+8+8= 6+6+6+6+6=6+7+8=7+8+9= 3、趋势引出课题：你们知道老