《植物妈妈有办法》教学设计[386].docxVIP

《植物妈妈有方法》教学设计 教学目标： 1、 会认12个生字和由这些字组成的新词。 2、 整体感知，读通读顺课文学习1?4节了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养 学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。 3、 能正确、流利地朗读课文，会背诵课文。 教学重点：知道三种植物传播种子的方法以及诗歌语言的精妙。 教学难点：了解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什么。了解这三种植物传播种子的方法。 课时安排：（2课时）第一课时， 第一课时 一、 谈话揭题。 1、 谈话引入：小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要离开妈妈开始自己的生活, 你们想知道种子宝宝是怎样离开妈妈的吗？今天我们就来学习《植物妈妈有方法》。板书课 题。 2、 板书课题，学生跟着书空课题，齐读课题。、、 二、 初读课文，感知大意 1、自由读课文。划出不认识的字，借助拼音读正确，难读的多读几次。 （1） 、诗中有几个小节？ （2） 让学生诗歌中找出我会认得生字，并读出带有生字的句子。师出示生字词：植物 如 果旅行准备 纷纷带刺底下炸开 离开观察 知识粗心得到 四海为家 （3） 、交流反应，读准字音。个人读、指名读、齐读，读准“得”和“为”的字音。 三、 再读课文，整体感悟。 1、 诗中写了哪几位植物妈妈？用.一一画出。（板书：蒲公英、苍耳、豌豆） 2、植物妈妈是怎样传播种子的？（板书：传播种子） 四、 精读课文，理解重