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人教版四年级上册数学《亿以内数的认识》备课教案 　　 《亿以内数的认识》是人教版小学数学四年级上册第一单元 第 一课的内容。学生在第一学段已经认识和掌握了万以内数的读写， 在这一基础上进一步学习亿以内数的读写。下面就是小编给大家带来 的人教版四年级上册数学《亿以内数的认识》备课教案，希望能帮助 到大家! 　　数学《亿以内数的认识》教案一 　　一.教学内容：p24 及相应的练习。 　　二.教学目标： 　　1.在认识万以内数的基础上，进一步认识新的计数单位 “万 ”、 “十万”、 “百万”、 “千万”和 “亿”。使学生知道亿以内各 个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 　　2.帮助学生建立有关数的概念，掌握-系列的计数知识，从而 培养 　　3.突出我国四位一级的计数规律，鼓励学生在科学领域中研 究与创新。 　　三.重点难点 　　1.计数单位以及各计数单位间的关系。 　　2.数级，数位，计数单位的区别以及“位值”的理解。 　　四.教具准备 　　挂图，投影仪。 　　创新点：注重以旧知带新知，进一步培养学生的自学能力。 　　五、教学过程 　　 (一)学前准备 第 1 页 　　1.口答 　　 (1)一千里面有()个百，一万里面有 ()个千。 　　 (2)()个一百是一千， ()个一千是一万。 　　2.口述万以内的数位顺序 　　5.自由读一读下面的话。 　　P2(000 年第五次全国人口普查的数据。) 　　6.我们已经学会万以内的数，在日常生活和生产中，还经常 用到比 　　万大的数，今天我们就来学习亿以内数的认识。并进行板书 　　 (二)讲授新课 　　1.教学计数单位：十万、百万、千万、亿。 　　 (1)观察板书：个、十、百、千、万，想一想：它们之间有什 么规律? 　　四人小组计论，再汇报。 　　你能按这样的规律继续往下读呢? 　　 (2)教师拨算珠，让学生观察，思考能得出的规律是什么。 　　根据十个十是一百，十个一百是一千的规律自己数出 ：10 个 　　一万是十万，10 个十万是一百万，lO 个一百万是一千万，lO 个-千万是一亿。 　　 (3)结合板书指出：个、十、百、千等都是计数单位。 　　 (4)亿以内的计数单位有哪些呢? 　　 (5)从刚才数数的过程中，你发现相邻两个计数单位之间有什 么关系? 　　 (6)引导学生明确：两个计数单位之间的进率都足 10，即：十 进关系。 第 2 页 　　2.教学数位和亿以内的数位顺序表： 　　 (1)引导学生观察计数单位之间是怎样排列的? 　　 (2)师生共同完成亿以内的数位顺序表。重点提示亿位前面要 加“... 　　 (3)分清数位与计数单位的联系和区别。 　　引导学生明确个位上的计数单位是一，十位上的计数单位是 十， 　　千万位上的计数单位是千万 ;几个一写在个位上，几个十写在 十位上 　　几个千万写在千万位上。同一个数字，把它写在不同的数位 上，它表示的计数单位就不同。 　　 (4)认识数位分级。 　　为了便于读亿以内的数，我国沿用了四位一级的计数规律， 即：从右 　　起每四位为一级。个、十、百、干是个级，表示多少”个 “; 万、十万、百万、千万是万级，表示多少个”万“。 　　看书质疑。 　　问：本节课你学习了什么? 　　 (三)利用新知，解决问题。 　　1.回答下面的问题。 　　 (1)万级的数位有哪些? 　　 (2)每相邻的两个单位间有什么关系? 　　 (3)说说万级中各个数位的计数单位。 　　 (4)有中，各个数位上的数各表示多少? 　　2.课本 p4 页的做一做。 　　3.判断题： 第 3 页 　　 (1)十个一千是一万