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大班观察记录(15篇)全面版 大班观察记录(15篇)全面版 大班观察记录(15篇)全面版 ?大班察看记录? 大班察看记录〔 1 〕： 大班察看记录：养成优异的午休习惯 察看情况记录与剖析：片段：午休时间又到了，这日我把想一想对床的涵涵调到了其余床位上，并对他们都进行了教育，承诺到这日老师会一直在旁边陪着你们睡觉，假如你们能寂静闭眼睡觉，那么待会都有一颗五角星。想一想努力的点点头。躺在床上，他的眼睛又睁着东张西望，我走过去，请他轻轻的闭上眼睛。他闭了一会，不自觉地张开眼睛瞄瞄我，发现我正在看着他，他就马上闭起眼睛，又过了一会，他的眼睛又张开来，看到我又赶关闭起来了。就这样闭闭睁睁了几个回合，他总算睡着了。午休活动结束后，我就他这日的午休表现夸奖了他，并发了五角星，他也个性地骄傲高兴，表示在老师的陪同下会连续这样连续下去，渐渐自觉地养成午休的好习惯。 剖析：想一想每次午休时，老是翻来覆去，有时还会和对床的涵涵聊天，品头论足，影响午休次序。当老师走过去时，他就表现的老实一点，老师一走开，就又控制不住自己，动来动去，直到午休活动结束。 指导策略 察看想一想午休习惯不好的现象，将一些客观要素〔与对床幼儿相互影响〕进行调整，使他的午休床位及周边环境更利于其寂静的午休。 基于从前，想一想看到老师就比较乖的现象，此次，我就要点陪同在他旁边，敦促他睡觉，让他无机可乘，相信在锲而不舍这样做此后，他会养