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小学语文教科版二年级上册教案 《可爱的小象》一课的教学重点是抓住小象的动作，体会小象很 聪明、可爱，正确、流利、有感情地朗读课文。抓住文中的小象的动 作词语体会小象的聪明可爱，培养学生抓住重点词语理解课文的方法 并渗透写作方法的指导。一起看看小学语文教科版二年级上册教案!欢 迎查阅! 小学语文教科版二年级上册教案 1 教学目标： 1.抓住文中的小象的动作词语体会小象的聪明可爱，培养学生抓 住重点词语理解课文的方法并渗透写作方法的指导。 2.借助边读边想象、夸一夸、演一演、比一比不同形式的读读出 小象的聪明可爱，培养学生的语感，提升学生的朗读水平。 3.在体会小象能够想办法让铜匠明白壶在漏水，帮助主人干活儿 时，让学生感悟到人与动物是朋友，激发学生对动物产生喜爱之情， 意识到要保护动物、爱护动物。 教学重点： 抓住小象的动作，体会小象很聪明、可爱，正确、流利、有感情 地朗读课文;能用“帮助”说一句话。 教学难点： 体会小象很聪明、可爱，对动物产生喜爱之情。 教学过程： 一、复习字词 师：我们先来和字词朋友打个招呼。请你看准字形，大声叫出它 的名字。 课件出示，学生开火车认读字词 第 1 页 二、谜语导入 1.师：同学们都见过或养过宠物吧?你见过或养过什么宠物? 2.有一个人也养了一只宠物，是什么呢?请你猜猜看。出示谜语。 耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，替人把活干。 3.这个人不仅养的是象，而且是一只小象。师生板演：小象 4.想看看嘛? 出示图片 5.你觉得这只小象怎么样?师生板演：可爱的 这节课我们就走进小象的生活看看它是怎样可爱的，继续学习课 文 15 课。齐读课题 三、整体感知 自由读课文，想想小象的哪些地方可爱? 四、体会聪明、可爱，指导朗读 你从文中的哪些地方看出小象的可爱? 1.聪聪是一只经过驯养的可爱的小象。它会帮助主人做家务活儿 ，可能干啦! 抓住：经过驯养的可爱的做家务活儿能干体会 读出小象的可爱。 指名读，评议，夸一夸读 2.有一天，主人让聪聪把一只漏水的铜壶送到铜匠铺去修理。过 了一会儿，聪聪用长鼻子挂着修过的壶回来了。 抓住：一会儿体会小象办事认真的可爱　　板书：修铜壶 指名读，评议，齐读 3.小象在路上了一些水，把铜壶满，扑踏扑踏地向铜匠铺走去。 抓住小象的动作吸、灌，体会小象的聪明。板书：吸　灌 第 2 页 指名读，评议，比读 4.聪聪来到铜匠面前，用长长的鼻子高高地举起铜壶。铜匠看见 铜壶还在漏水，一下子明白了。他用手拍拍聪聪的头，说： “你真聪 明!”于是取下铜壶重新把它修好了。 抓住小象用长长的鼻子高高地举起的动作进行演示，以及铜匠的 反应和看画面体会小象的聪明、可爱。板书：举　聪明 指名读，分角色读 5.小象聪聪用长长的鼻子挂着修好的铜壶，高高兴兴地往回走。 它把铜壶举得高高的，好像在告诉路上的行人： “你们瞧，我多有办 法!” 抓住小象把铜壶举得高高的，借助图片及路人的表扬体会小象因 为有办法完成任务而高兴的可爱。 指名读，分组读。 五、情感升华，朗读全文 1.你喜欢这头小象吗? 填空：我喜欢这头小象，是因为 ( )。 因为( )，我喜欢这头小象。 2.课文是通过一件什么事，表现出小象的聪明可爱? ( )帮助( )( )。 小节：通过修铜壶这件事，抓住小象的动作描写，表现出小象的 聪明可爱，你也可以抓住你喜欢的宠物的动作写出它的聪明可爱。 3.小象还可以帮助主人做什么? 生说，师作补充。 小象可以为主任做那么多事，说明它和主人是一对( )。 4.除了小象和人是朋友外，其他动物也和人是朋友。图片补充 动物和人是朋友，我们应该怎样做? 第