新人教版二年级数学上册《5.观察物体（一）》天津市吴志老师-省级公开课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 共1学时 1教学目标 1.通过实际的观察、比较,初步体会从不同位置观察物体所看到的形状可能是不一样的,并学会根据看到的不同形状正确的判断观察者所在位置。 2.在观察物体的过程中培养初步的空间观念,培养学习数学的积极情感。 2学情分析 二年级的孩子,虽然有一定的自主能力,但是自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性不够,他们既爱说又爱动,注意力不持久,形象思维占主导,逻辑思维还不发达,很难理解抽象的概念。因此,教学时应重视通过观察物体的实践活动,尽量让他们在操作中学,在操作中感知,从感性认识提升到理性认识。同时,根据儿童的心理特点与年龄特征,在课堂教学中要充分相信,最大限度地让学生自主探究,合作交流,让他们体验到学习的乐趣,提高学习数学的兴趣,使学生学会自主学习和小组合作,培养学生解决数学问题的能力。可以采用小组合作学习的形式让学生观察日常生活中所熟悉的物体,通过学生的观察活动,使学生经历由“观察实物——初步感知——形成表象”的过程。 3重点难点 教学重点 体会从不同位置观察物体所看到的形状可能是不一样的 教学难点 根据看到的不同形状正确的判断观察者所在位置 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】猜猜游戏，导入课题 师:孩子们,咱们今天比一比谁的眼睛最亮,让我们一起认识一件物品,瞧这是它的后面,猜猜它是什么?让我们再看看它的