新人教版二年级数学上册《5的乘法口诀》河北省路宏老师-省级公开课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 共1学时 1教学目标 1.理解5的乘法口诀的产生,初步掌握5的乘法口诀,在计算中会编制口诀的必要性。 2.能正确且熟练的运用5的乘法口诀求积。 3.通过找规律,归纳口诀,培养学生探索新知,自主学习的能力。 2学情分析 由于学生刚刚接触乘法口诀,对乘法口诀的含义怎样编乘法口诀,都不是很了解,因此5的乘法口诀,采用教师引导编配,其余几句由学生独立在本子上编写,最后全班交流 3重点难点 记忆5的乘法口诀并比较熟练的应用口诀求积。学生通过自己的探索,归纳出5的乘法口诀。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一.复习 师:上节课我们学习了乘法的初步认识,谁来说一下什么是乘法? 生:求几个相同加数的和的简便运算。 师:那老师这有一个加法算式,谁可以帮老师把它改成乘法算式? 出示:3+3+3+3=12 生:3×4=124×3=12 师:你们说的很棒,那么谁来读一下这两个算式。 活动2【讲授】二.问题情境： 师:刚刚同学们回答问题都积极的举手,那我们一只手有几个手指头呢? 生:有5个。 师:四只手有多少个手指头呢?看谁算的最快? 生:有20个。 师:那你是怎么算的呢? 生:回答并说出理由。 师:刚才我们求乘法算式的积是用加法来算的,这样算太麻烦了,用什么方法算的又对又快呢? 活动3【活动】三.自主探究 1.总结算式 师:同学们刚才你们表现的