新人教版二年级数学上册《8.数学广角搭配（一）》北京市关老师-省级公开课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 共1学时 1教学目标 教学目标 1.通过观察、猜测、操作等活动，让学生经历探索数字排列的过程，发现排列的规律，掌握排列的方法。 2.培养学生初步的观察、分析能力和有顺序地全面思考问题的习惯。 3.引导学生用数学方法解决实际生活中的问题，让学生体会生活中处处有数学，激发学生学好数学的信心。 2学情分析 学情分析：简单的排列问题对于二年级学生来说，在生活中或学习中都有一定的接触，只不过层次不同。比如用两个数字卡片来排两位数，学生基本上都能掌握，并能够说出方法。因此，在设计本节课时，教学的重点偏重于让学生经历、探索、寻找排列数的过程，说出理由，并初步掌握方法。力求培养有顺序、全面思考问题的习惯。由于学生已有一定的经验，在设计“摆数”活动时我适当的提高了教学的难度，尽量做到让每个学生都能有不同的收获，得到不同程度的发展。 3重点难点 教学重点：通过观察、操作、交流等活动经历排数的过程，并初步掌握排列的方法。从而培养学生有序思考的习惯。 教学难点：培养学生从无序到有序、从不全面到全面的思考习惯。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】（一）创设情境，激发兴趣 出示小动物图片。（课件） 孩子们，你们喜欢去游乐园玩吗，小动物们也很喜欢去，你们看谁来了， 【设计意图：通过学生喜欢玩的场所游乐园引入，目的激发学生学习的兴趣。】 活动2【讲授】（