新人教版二年级数学上册《26的乘法口诀》辽宁省刘丽老师-省级公开课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 共1学时 1教学目标 1·理解5的乘法口诀的产生，初步掌握5的乘法口诀，在计算中体会编制口诀的必要性。 2·能正确熟练地运用5的乘法口诀。 2学情分析 学生刚开始学习乘法口诀，由于学生在前面的学习中已对乘法有了初步的认识，能用乘法算式来简便地解决数学问题，但对编写口诀，利用口诀更方便的计算乘法的方法还比较陌生。 3重点难点 初步掌握5的乘法口诀，并比较熟练地应用口诀求值。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】激趣导入　 1·谈话：我们都有一双灵巧的手，能把它画下来吗？学生小组内活动（5人一组）展示作品。 2·数手指 看小组内的图，数一数一共有多少根手指？ 师：你是怎样数的？怎样填的? 生：一边数一边填，一边家一边填。 师：除了这些方法还有没有更好的算法吗？ 生：用乘法计算 师：揭示课题。 活动2【讲授】自主探索 1.尝试编口诀 师：一只手有几个手指？也就是几个5？可以怎样列算式？ 板书：1个51x5 师：你能根据算式编出乘法口诀吗？ 板书：一五得五 要求：请小朋友用同样的方法独立编出其他5的乘法口诀。 2全班交流 师：请每组派一名代表说一说你是怎么边的，本组可以补充，其他组可以提问。 师：每句口诀是什么意思？可以计算哪些乘法算式？ 3记忆口诀 师：请小朋友自由读一读5的乘法口诀，看谁先记住。 师：记住了吗？你是怎样记得？发现