新人教版二年级数学上册《5的乘法口诀》吉林省孙万老师-省级公开课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 共1学时 1教学目标 1.经历编写5的乘法口诀的过程,进一步理解乘法的含义。 2.掌握5的乘法口诀,提高用乘法解决问题的能力。 2学情分析 学生刚刚认识乘法,这是乘法口诀的第一课时,因此学生理解起来可能会有一定的难度。 3重点难点 重点:掌握并应用5的乘法口诀。 难点:探究并经历编写5的乘法口诀的过程。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】5的乘法口诀 一·创设情境,引入新课。 1谈话:孩子们每天上课之前我们都进行口算练习,看你们表现的那么出色,老师也想和你们PK一下,谁敢和老师比一比? 2师生比赛。 3你们知道老师为什么能这么快算出得数吗?(学生满脸疑惑)因为老师有一个法宝——乘法口诀。今天老师就领你们去数学王国学习5的乘法口诀。(板书课题5的乘法口诀) [设计意图:激发学生的求知欲。] 活动2【讲授】探求新知 (1).谈话:出示北京奥运会的吉祥物福娃,和学生一起分享有关福娃的知识。(出示一盒福娃),一盒有几个?(5个),是()个5?(1个5)。教师指出:1个5可以用乘法算式表示,写作1x5或5x1,(分左右两边板书),因为1个5还是5,所以1乘5或5乘1等于5,。为了今后计算方便,我们可以根据1×5=5或5×1=5编成一句口诀,谁能试着编一编呀?(解释口诀:一五得五,表示1乘5或1乘等于5,我们习惯把较小的数放在前面)。