新人教版二年级数学上册《26的乘法口诀》河南省牛瑞老师-省级公开课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 共1学时 1教学目标 1.使学生进一步理解乘法的意义,经历探索5的乘法口诀的过程,掌握5的乘法口诀,能运用口诀正确地进行乘法计算。 2.让学生在参与学习活动的过程中,逐步发现一些简单规律,初步培养观察、分析、推理的能力。 3.培养学生的数学应用意识与积极的学习情感。 2学情分析 学生已经有了初步的生活经验,并已经接触到乘法口诀,但编写口诀的方法还是一知半解,并不能系统的掌握。 3重点难点 教学重点:让学生在理解的基础上熟记5的乘法口诀,并能运用口诀进行表内乘法的计算,教学难点:亲历并理解口诀的形成过程和口诀的含义、作用。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、复习导入 一、复习导入 师:同学们,前面我们已经初步认识了乘法,知道它是求几个相同加数和的简便运算。你能看图填空并列出算式吗?(出示课件) 师:积是多少?你是怎么算的?是把乘法算式转换成加法去计算的。那算算这道题吧: 9×9=? 师:你有什么想说的?今天我们就来学习计算乘法的好方法—乘法口诀。(教师板书) 活动2【讲授】二、探索新知 1.准备题 师:(出示课件)同学们,你们认识他是谁吗?福娃作为2008北京奥运会的吉祥物,受到了全世界人民的喜爱。你从中发现了那些数学信息?能提出什么数学问题?每次加5,把得数填在空格里。 问:每次加5,也就是后一格比前一格多1个5,第一