新人教版二年级数学上册《26的乘法口诀》山西省刘美老师-省级公开课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 共1学时 1教学目标 1.经历5的乘法口诀的编制过程，知道乘法口诀的来源和意义，知道编制口诀的方法。 2.记住5的乘法口诀，能用5的乘法口诀解决简单的实际问题。 3.体会学习乘法口诀的意义，感受我国语言文字的魅力和数学文化。 2学情分析 1、本节课是乘法口诀教学的第一节课，由于学生有五个五个数数的基础和经验，很容易得出2个5、3个5、4个5、5个5的和。先出现5的乘法口诀，易凸现归纳乘法口诀的教学。学生在理解的基础上掌握5的乘法口诀，就为学习2、3、4、6的乘法口诀打下良好的基础。2、在课前学情调研中已经了解到，少数学生已经会背一部分口诀，但是并不理解意思，因此，这节课的重点是让学生经历口诀的编制过程，理解口决的意义，探索口诀的记忆方法。 3重点难点 教学重点：经历5的乘法口诀的编制过程，概括并记住5的乘法口诀。 教学难点：理解每句口诀的意义。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】谈话导入 谈话导入。 同学们，我们语文“第二课”学习了《再见了，北京》，我们知道2008年在北京成功举办了第29届奥运会，老师现在还收藏着北京奥运会的吉祥物——福娃。 活动2【讲授】自主探究新知 二、自主探究新知。 1.创设情境，激活经验。 师：（出示1盒福娃）数一数，一盒有几个福娃？ 师：（出示5盒福娃）数一数，现在一共有多少个福娃？可以几个几