《植物妈妈有办法》教学设计[434].docxVIP

《植物妈妈有方法》教学设计 教学目标 理解诗句。了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对大自然热爱的 情感和观察大自然的兴趣。 学会本课的7个生字，并能用〃准备〃、〃已经〃造句。 能正确地背诵课文。 教学重点、难点 理解重点词语，了解植物传播种子的方法。 教学时间二课时 教学设计 第一课时 一、 教学目标 （一） 初读课文，初步了解课文内容。 （二） 学习生字、新词。 二、 教学重点、难点 指导分析〃降、乘、旅〃的字形，正确读出〃得〃的读音。 三、 教学过程 （一） 借助拼音自读课文。 1、 读准字音。 投影：个人读、指名读、齐读，读准得的字音。 投影：“为”在这应选择哪个读音，再读一读。 圈出本课生字，分析字形。 （二） 汇报分析、记忆生字的方法。 应这样汇报：〃植〃字，我是用熟字加偏旁的方法识记的，笔直的“直〃左边加个木 字旁，就是植物的植。右边直〃字里边是三横，不要丢一笔。共同组词（种植、植树、植物） 〃备、咽、识都可以用熟字加偏旁的方法识记。 汇报过程中应重点指导〃旅、降、乘〃三个字。 旅：右半部上边是〃〃，下面是〃〃，不要写成〃瓜〃或。组词：（旅行……） 降：8笔写成，吓〃两笔完成，三笔完成，最后〃〃三笔完成，不要写成〃牛〃。组词: （降落、下降......） 乘：可以用〃禾〃字中间一个〃北〃字的拆字法记忆。注意书写笔顺：，组词：（乘着风） 练习用以下词语说话，