二年级语文下册《植树的季节》教案 - .docxVIP

PAGE PAGE 1 二班级语文下册《植树的季节》教案 - 一、导入 1、师导：同学们，现在是什么季节？  2、播放课件“秀丽的春天图景”。提问：小伴侣，在这秀丽的春天里，你会做些什么？  3、春天要做事情真多，你看，这群可爱的学校生们在干什么？他们干得怎么样？  4、引出课题：对了，植树的季节到了。让我们共同来学习《植树 季节》。  5、板书课题，齐读课题。  二、初读课文、出示课题：植树的季节。  2、自由读课文。  1）画诞生字词待教。  （2）讲一讲读懂了什么？、3老师简笔画一棵小树，老师动情地描述：今日我们有来种下一靠小树，期望大家能认真地学习，为小树供应学问养料，让小树健壮成长，长成参天大树。  三、品读课文  1、老师提问导读：春天是植树 季节，文中哪个自然段写出了春天的奇特？请大家找一找，再认真地读一读。  （1）指名反馈，读课文第2自然段。  （2）说说，从第2自然段的哪些描写中感受到了春天的奇特？  （3）同学自由发言，引导体会：春天里，春雨滋润着大地，阳光温存着大地，是一个最适合万物生长的奇特季节。  （4）指导有感情地朗读第2自然段，读出春天的奇特与生气。  2、老师小结、导读：春回大地，万物复苏，让我们赶快趁着这大好春光去植树吧！  （1）指名读课文第3自然段。  （2）文中对“我们”进行了哪些动作描写？请用笔画出来。  （3）指名反馈。  （4）老师小结：文中只用了四个动作词就写出了“我们”种树的过程能够，这四个动作词用得太精确?????了，让我们回到课文中把相关的句子读一读。  （5）同学齐读第3自然段中的第一、二两句话。  （6）老师导言：植树虽然辛苦，但“我们”的心中却布满欢快，当风吹动“我们”的红领巾，仿佛是树上开放了红红的花朵。  （7）同学再读课文第3自然段，读出种树的欢快。  （8）理解文中的比方句，将“红领巾”比作“一朵朵红花”，表达了“我们”  对小树苗的祝愿与期盼，有写出了“我们”快活的心情。  3、老师设疑导读：“我们”为什么要种树呢？大家能否从第4自然段中查找到答案？  （1）同学自由读课文第4自然段。  （2）沟通  各自读的阅读理解。  ①爷爷奶 奶在山上植树，大山披上了绿色的外衣。  ②爸爸妈 妈在路旁植树，大陆撑起遮阴的大伞。  ③我们在郊外植树，这里将是一片青青翠绿。  （3）老师小结：文中的介绍让我们知道了植树可以绿化山林，可以为人们遮阴乘凉，可以美化环境，看来，植树的意义真大呀！  （4）同学练习有感情地朗读课文第4、5自然段，读出对树木的宠爱、对将来的憧憬，。  四、拓展延长  1、沟通课外查找的资料，说说植树造林还有哪些好处。  2、老师小结：植树有这么多的好处，难怪爷爷奶 奶、爸爸妈 妈，还有“我们“都乐观地参与植树造林。在这里，老师要送给大家三句名言警句，请读一读，记一记。  （1）十年树木方成材。  （2）毁树简洁种树难。  （3）前人种树，后人乘凉。  3、同学回到文中，练习有感情地齐读课文。  五、总结全文。  老师总结：树是我们人类的好伴侣，由于有了它，我们才能呼吸到新颖的空气；由于有了它，我们才拥有奇特生存环境。让我们行动起来，关爱每一棵成长的树木，让我们也趁着春天这大好时间，亲自栽下一棵小树，认真地将它培育成一棵参天大树。  六、布置作业  1、亲自栽种一棵小树。  2、设计提示人们疼惜树木的广告语。  3、选用课时作用优化设计。