(部编版)五年级下册语文教材分析.docx

部编版五年级下册语文教材分析 大家好！我交流汇报的内容主要有四点： 教科书的编写思路 教材的基本结构 教学目标 使用教科书应注意的问题 一、教科书的编写思路 1、 双线组织单元，加强单元整合。 2、 枪换阅读，构建三位一体的阅读体系。 3、 重视方法指导，促进能力提升。 4、 突显实践性，加强语言文字运用。 二、教材的基本结构 本册教材共有23篇课文和一个综合性学习。教材仍以专题形式组织内容 ： 导语，课例（精读课文，略读课文，综合性学习，思考练习，阅读链接，资料 袋），口语交际，习作，语文园地（交流平台，词句段运用，书写提示，初试身 手，日积月累等）o 教材设计了 8个单元主题，依次是：永远的童年、四大名著、遨游汉字王 国、我的祖国、人物描写、困难面前、世界各地、风趣的语言。 第1单元，童年是一首诗，充满诗情画意；童年是一幅画，五彩缤纷；童年 是一首歌，唱出了酸甜苦辣。每个人都有自己的童年生活，其中充满着快乐、幸福、心酸和伤痛。《古诗三首》让我们领略到古时候少年儿童的辛勤、快乐 和悠闲。《祖父的园子》让我们跟随作者一起在园子里快乐地玩闹，从中感受 祖父对“我”深深的爱。《月是故乡明》让我们从大作家季羡林的回忆中，感 受“家乡月最圆，家乡水最甜”的思乡情。《梅花魂》让我们从外祖父所做的 几件事中，感受一个爱国老华侨眷恋祖国的心。 学习本单元课文时，注意体会课文表达的思想感情，学会把一件事的重点 部分写具体。 第2单元，我们伟大祖国的文化源远流长，唐诗、宋词、元曲和明清小说 就是点级文化长河中的一颗颗璀璨的明珠。“四大名著”更是将我国的古代小 说推向巅峰。“观三国蜂烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦残。”每部 小说都展现出不同的意境。《草船借箭》 小说都展现出不同的意境。 《草船借箭》中我们会认识神机妙算的诸葛亮和心 ■ ■上 胸狭窄的周瑜。《景阳冈》中我们会重温“武松打虎这一脍炙人口的经典片 段。《猴王出世》写了石猴是怎样出世及当上猴王的，会让我们认识一个“初 出茅庐”的孙悟空。《红楼春趣》让我们欣赏到宝玉、黛玉等人在大观园里放 风筝的热闹而有趣的场面。 学习本单元课文时，我们要初步掌握阅读古典名著的方法，学习写读后感。 第3单元，汉字，是中国文化的记录者；汉字，让我们认识了我国悠久的 历史、灿烂的文化。“横坚捺有乾坤，一点一画成文章”，汉字是奇妙的，不 同的汉字有着不同的来历，代表着不同的意思。《汉字真有趣》会让我们领略 到汉字的有趣，感受祖国文化的深奥。《我爱你，汉字》会让我们在了解汉字 特点和汉字历史的基础上更加热爱汉字。191 特点和汉字历史的基础上更加热爱汉字。 191 学习本单元课文时，注意感受汉字的趣味，了解汉字文化；学习搜集资料 的基本方法；学写简单的研究报告。 “趣味汉字有意义，谐音字谜皆称奇。”形式各样的字谜会让我们浮想联 翩，有趣的谐音会让我们会心一笑，有趣的形声字则让我们懂得汉字发生的许 多变化。让我们走进课文，看一看汉字的“有趣”体现在哪些地方吧 ！ 第4单元，祖国，是一个人坚强的后盾，也是一个人值得骄傲和自豪之所 在。爱国，则是一种崇高的精神，是一个人优秀品质的体现。古往今来，有许 许多多的爱国之士为了祖国的统一、富强而抛头颅、洒热血，谱写了一曲曲动 人的赞歌。《古诗三首》让我们在诗句中感受古人的情怀，体会他们对国家的 担忧。《青山处处埋忠骨》让我们认识到革命领袖毛泽东既有常人的情感，更 具伟人的胸怀。《军神》中我们会认识革命先驱刘伯承元帅，体会他的钢铁意 志。《清贫》让我们感受到革命烈士舍己为公的高尚品质。 学习本单元课文，注意通过课文中对人物的动作、语言、神态的描写，体 会人物的内心；尝试运用动作、语言、神态描写，来表现人物的内心 第5单元，小说是文学体裁的一种，来源于生活而高于生活。在小说中， 作者会塑造出一个个有血有肉的人物，他们有的让我们敬佩，有的让我们憎恨, 有的让我们喜欢，有的让我们耻笑……小说中的众生相，让我们感受到大千世 界的奇妙。《人物描写一组》让我们从三个栩栩如生的人物形象，感受到他们 不同的品质。《刷子李》介绍了 “艺高人胆大”的刷子李，告诉我们勤学苦练 方能成功的道理。 学习本单元课文，注意学习描写人物的基本方法，初步运用描写人物的基IBIiai 学习本单元课文，注意学习描写人物的基本方法，初步运用描写人物的基 IBI iai 本方法，具体地表现一个人的特点。 ==“顽童、青年、逝去人，形象不同皆逼真，栩栩如生详细写，不同品质 印象深。”本课的三个人物各不相同，既有顽皮的孩童，也有壮实的青年，还 有即将离世的老人，他们给你留下了怎样的印象呢 ？让我们跟随作者的描述, 从字里行间寻找答案吧！ == 第6单元，困难，是人生前进道路上的绊脚石，也是点燃思维火花的导火 线。