《谁和谁好》教学设计[249].docxVIP

《谁和谁好》教学设计 克长乡中心小学 王捡玉 一、教学目标 1、 养成良好的倾听习惯，体会朋友之间的友谊，学会为生活中 的事物找关联。 2、 熟练的朗读儿歌，体会儿歌意境。 二、教学过程 1、学习第一段。 准备课件 课件里包括瓜和藤、蜜蜂和花、白云和风、学生手拉手上学的图片每 个画面各四张。 让学生观察图片找关联 ?师：同学们观察第一张图片看看有什么特点，你看到了什么？ ?师：为什么瓜和藤在一起，他们可以分开吗？ ?师：同学们喜欢蜜蜂吗？他们忙忙碌碌的飞来飞去是去干嘛呀? 下面我们一起光看一张图片，然后同学们答复下列问题。 ?师：在这里老师想问问同学们，喜欢蓝天白云还是阴雨天气， 下面老师带着同学们一同来看一组图片。 ?师：平时同学们上学和放学都是一个人还是和你的小伙伴一起? 在上学的过程中你们是手拉手唱着歌还是 自己走自己的，下面我们来看一组图片看看你们上学和他们是 不是一样的。 2、学习第二段。 师：播放课件课文朗读让学生听和欣赏。 师：教师领读儿歌。学生跟读一遍。（因为一年级学生读书声 音啦的特别长。在读的过程中叫学生拿出小手拍节拍跟读。） 师：学生自由朗读儿歌，理解儿歌内容。同桌之间讨论：儿 歌中说了几组“谁和谁好” ？分别是什么和什么。 指名说说讨论结果（教师对讨论结果进行评价）。（打印四对 关系图和文字，共12张纸张，分别叫6个男生和6个女生上台，把 纸张顺序打乱，然后