《谁和谁好》教学设计[187].docxVIP

《谁和谁好》教学设计 策勒县策勒乡阿日希小学 万亚凤 《谁和谁好》教学设计 教学目标： 1、 初步理解儿歌内容，感受儿歌的语言美，体会朋友之间的友情。 2、 学习有感情的朗歌，通过多种形式的朗读感受儿歌内容。 3、 展开丰富的想象，找出事物之间的联系 重难点： 重点：学习有感情的朗诵儿歌。 难点：展开丰富的想象，找出事物之间的联系。 教学过程： 谈话导入，激发兴趣 1、 小朋友们，你们有好朋友吗?今天，老师带来一首关于朋友的儿歌，名字叫《谁 和谁好》。 齐读课题。 2、 板书：shui （谁），提醒“谁”是翘舌音。 3、 在课题后直接加“？ 〃老师读：谁和谁好?听老师读出什么语气？ 小朋友们有好朋友，让我们来看看课文中谁和谁是好朋友？ 一、 听读课文，识字生字。 1、 播放《谁和谁好》录音，边播放录音，边出示画面（四个画面） 2、 翻开语文书第14页，学生自由读课文，并圈出不认识的字。 （提示：藤、吵、闹、蜂、仰、哪、唱） 二、 熟读课文，感悟课文。 1、齐读课文，注意读准音 3、 指名读课文，注意正音。 3、齐读课文。 三、 欣赏儿歌，感受儿歌的语言美 1、 小朋友，你们有好朋友，花也有好朋友，那花的好朋友是谁呢?老师把它们都 变成了一幅幅漂亮的画，让我们一起读儿歌，看一看谁和谁好，他们是怎么样好 的？ 2、 这篇文章一共有几节？（四节）写了儿个“谁和谁好”（四个）. 它们分别是