《谁和谁好》教学设计[213].docxVIP

《谁和谁好》教学设计 教材分析： 人教版小学语文一年级下册第一单元的主题是：了解自然了解人类的好朋友, 有爱有情人间永远是春天。《谁和谁好》正是本单元语文园地中的一首小诗，诗 歌以短小精悍的形式出现，每小节句式相同，以设问句〃谁和谁好？ 〃引出内容， 简单易懂，读来朗朗上口，以此激发学生的朗读兴趣，并训练学生的朗读能力和 表达能力，整首诗歌中渗透了本单元的主题，是一篇很适合一年级学生朗读训练 和说话训练的小文章。 学生分析： 刚刚读一年级的学生，对短小的诗歌有较为浓厚的兴趣，大多数学生活泼、 好动、大胆且独立，他们已经掌握了一定数量的生字，但语言的表达能力层次不 齐，有喜欢朗读的也有对朗读兴趣不高，班里目前有30多名，男女比例适中， 根据以上情况，在本首诗的学习时，我充分发挥诗歌利于朗读的优势，着重趣味 性朗读的指导，注重字音的准确，句段的流利和朗读的感悟，通过多种形式的朗 读培养学生的朗读能力及说话的训练。 课时目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读小诗 2、 了解小诗的大致内容，体会自然万物和好伙伴之间友情的美好。 3、 通过学习小诗丰富学生的阅读量，培养阅读兴趣。 教学过程： 一、 播放歌曲，兴趣导入 1、 师播放歌曲《找朋友》，师生同唱，出示歌词。 找呀找呀找朋友，找到一位好朋友，敬个礼呀握握手，你是我的好朋友。 2、 师谈话有了好朋友，我们的生活才会更快乐，这节课老师和同