二年级上册《鸡妈妈的新房》教学设计 - .docxVIP

PAGE PAGE 1 二班级上册《鸡妈妈的新居》教学设计 - 教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间支配等环节。下面是我整理的二班级上册《鸡妈妈的新居》教学设计，欢迎大家阅读！ 教学目标  ★学问与技能  会认“既”“牢”“印”“此”四个生字以及多音字“当”。  把握“既……又……”的句式，并能口头造句。  ★过程与方法  正确，流利，有感情地朗读课文，感知内容。  ★情感态度与价值观  懂得生活中要擅长辨别，依据自己的实际状况听取别人的意见。  教学重点  1、能正确识字，读准多音字“当”。  2、能正确、流利、有感情的朗读课文。  教学难点  能明白不是谁的意见都得听，别人的意见要通过思考才接受的道理。  教学过程  一、课前预习：自学《鸡妈妈的新居子》内容，完成以下问题：  1、自学文中生字新词，标出自然段，熟读课文。  2、理清文章叙述挨次，归纳文章主要内容。  【设计意图】课前一天出示自学指导，把先学部分由课内提到课前，既能培育同学良好的自学习惯，体现自主学习、自主探究的新课标理念，又为同学呈现、当堂训练留下了充分的时间。  二、检查反馈：  1、预习评价：大部分的同学能够依据自学指导认真完成预习。  2、存在问题：同学概括课文的主要内容时，很多同学知道是怎么回事，但不会表达。  【设计意图】通过课前检查，既检查了同学的预习效果，又为老师的课堂教学做到心中有数。  三、课堂呈现：  ☆预习呈现：  1、创设情境，激发爱好，导入新课  2、检查课文中字、词，指导书写难写的字  3、检查读课文，指名分段读课文，订正字音，疏通难读的句子。  ☆探究呈现：  1、默读课文，想一想写了有关鸡妈妈新居子的哪些内容。  引导同学概括出课文的主要内容，理清课文的思路。  2、关于鸡妈妈的新居子的探讨：请同学们读课文第一自然段，同桌沟通勾画出体现鸡妈妈的新居子的句子。  生沟通探讨，师相机点拨。  生A：鸡妈妈的新居子既秀丽又牢固。  生B：鸡妈妈的新居子既美观又坚固。  生C：……  师小结：鸡妈妈的新居子秀丽、牢固、美观、坚固、舒适、有用。  3、理解鸡妈妈的新居子存在的缺点。  （1）请同学们细读课文2-6自然段，谁对鸡妈妈的新居子提意见了？他们提了什么意见呢？找一找，用直线把他们的意见划下来。  （2）生沟通探讨，谁提的意见好？谁提的意见不好？为什么呢？  生A：……  生B：……  老师小结：象狐狸这样坏人的话不行以听。假如想鹅大哥这样好心的建议我们就要听。要多听别人的意见，但不是谁的意见都得听。  【设计意图】通过合作探究呈现，暴露同学自主学习中的问题，再通过同学点评、改错、评价，体现同学主题的教学理念。  四、回顾反思  1、学问梳理：不是谁的意见都得听  2、学习评价：  五、当堂检测  从这个故事里，你知道什么道理？你能举个生活中的例子吗？  【设计意图】一方面巩固学问，突出重点，另一方面激发同学爱好，培育了表达力气。  六、布置作业  1、背诵你宠爱的句子，抄写你宠爱的句子。  2、预习作业：内容详见下节“课前预习”  【设计意图】作业题现面对全体的思想，预习作业培育同学良好的学习习惯，培育自主学习的力气。  七、板书设计：  鸡妈妈的新居子  秀丽、牢固、美观、坚固、舒适、有用  鹅大哥：善意  狐 狸：恶意  不是谁的意见都得听  【设计意图】这样设计，简洁明白，能让同学直观的感受到课文主旨，突出文章重点。  八、课后反思