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二班级上册第四单元《品德与生活》教案 -
课题 教科版《品德与生活》二班级上册第四单元《我生活的地方》 教材分析 《我生活的地方》是义务训练课程标准试验教科书《品德与生活》科教版二班级上册第四单元“我生活的地方”主题活动。我选择的教学内容是本主题的其次课时。本课时前进行的活动，主要依据学情进行调查，然后分组落实，对同学课前调查的方法进行指导，并亲自和同学、同学家长一起，收集大量的图片、音像资料。围绕自己生活的地方的美，呈现自己看到过的美，想像家乡明天的美。知道家乡的风景名胜和资源，关怀家乡的进展变化。激发同学对家乡的宠爱，并立志建设家乡。内容丰富，辐射面较大。需要充分调动同学多种感官参与活动，激发同学爱好，使同学身临其境，并在愉悦的情境中增长学问，培育力气，陶冶情操。 学情分析 德保周边经济有较大进展，城镇建设具有民族特色。风景秀丽，人杰地灵，拥有深厚的民族文化背景，为本次教学活动供应了有力支撑。同学对于家乡的生活环境具有确定的感性生疏，但缺乏比较深化的了解和立体化的感知，这就为本次活动的实施供应了较好的切入点和可行性。 教学目标 １、情感态度价值观： 通过参观调查，了解、感受呈现自己生活环境的洁净和秀丽，了解、关怀恩施的进展与变化，激发宠爱家乡和家乡人民的情感。 ２、行为与习惯： 初步进展争辩学习的技能，培育合作意识。 ３、学问与技能： 通过多种途径收集资料，进展收集信息、处理信息的力气。 教学重点和难点 重点：了解、关怀、感受自己生活地方的洁净、秀丽、进展和变化 难点：是了解家乡物产的来历和特点，以及对经济进展的促进作用 教学过程 活动一、观赏风景，导入课题 活动二、不同的德保风情，呈现德保美。 活动三、沟通自己搜集资料的方法。 活动四、关怀德保变化，畅想德保将来 活动五、课后延长，总结全课
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