二年级上册语文园地一教学教案 - .docxVIP

PAGE PAGE 1 二班级上册语文园地一教学教案 - 【教学目标】 １、引导同学发觉汉字规律，自己小结识字方法，学习自主识字。  ２、通过读读、写写、背背，达到积累语言，练习读、写基本功和巩固识字的目的。  ３、进行自主识字的呈现和沟通，激发同学课外自主识字的爱好。  【教学重点】  引导同学发觉汉字规律，自己小结识字方法，自主识字。进行自主识字的呈现和沟通，激发同学课外自主识字的爱好，是教学的重点。  【教学难点】  通过综合实践活动，让同学生疏更多的生字，是教学的难点。  【用具预备】  多媒体课件。  【教学设想】  “我的发觉”一题，要充分发挥同学的自主性，放手让同学自己去观看、谈论个见解。老师对于同学的回答要给预准时的确定，要求把握的七个生字，要在同学充分自学的基础上，检查同学的认读和识记状况。  “日积月累”中“我会读”一题，在同学熟读的基础上，还可让同学说说还知道有关春天的词语，开阔同学的思维。“我会写”一题要激发、调动和疼惜同学写句子的爱好，也要留意打好写话的基础，特殊是认真写字的习惯。  “读读背背”首先要让同学自己读短文，如有不生疏的字，可引导同学回忆，或向别人请教。最终，可用竞赛的方法，看谁先把短文背下来。“呈现台”中的“唱春天”可移至口语交际课完成。“认同学名字”可引导同学通过各途径认字。  【教学过程】  第一课时  一、导入新课  今日春姑娘来邀请我们大家到她家里去做客，大家想去吗？（想）可是要到达春姑娘的家，要经过两小站才能到达，大家有没有信念，好让我们一起去看一看！  二、找中学、找中乐（第一站）  １、看看谁的眼睛亮：  ⑴自读字词第一部分，生字借助拼音认读。  ⑵同桌合作互读，做到正确认读词语。  ⑶再读，自己观看归纳识字方法，即你发觉了什么？然后与同桌沟通谈论。  ⑷集体沟通：  说说我发觉了什么？  （在同学回答过程中个人发觉的独特的识字方法。老师要赐予准时的确定。）  最终归纳小结：  可以利用熟字加偏旁的方法识记更多的生字。  ⑸用同样的方法，学习其次种识字方法：  可以利用熟字换偏旁的方法，识记更多的生字。  ２、我会认：  ⑴利用刚才的识字方法，让同学自主识字。  ⑵出示卡片，让同学认读生字，读准字音，准时订正。  ⑶课件出示词语认读巩固：  评比家访挤进邮车局长轿子钱包  ⑷开火车认读、巩固。  三、小小擂台赛（其次站）  我会读：  １、自读书上的词语，说说你发觉了什么？  ２、接受指名读、小组读、齐读等多种读的形式反复读。  ３、说说你还知道有关春天的哪些词语？  如：鸟语花香、万紫千红、生气盎然、花红柳绿  ４、小小擂台赛：  看谁说得多（同桌比、男女生比、师生比、挑战比等）  四、作业  搜集有关春天的词语、句子、儿歌、古诗、短文、歌曲。  〖板书设计〗  语文园地一  鸟语花香万紫千红  生气盎然花红柳绿  （随机板书同学所说的）  〖教学后记〗  对于要求识记的生字，同学把握的还可以。由于同学对词语的积累是第一次，在前面没有进行训练，所以在说时，同学的词语积累很少，今后应留意这一方面的积累。  其次课时  一、复习旧课  连续上节课的擂台赛，说说你会背哪些春天的词语。  二、小小擂台赛（其次站）  １、我会写：  ⑴自读拼音，连读成句子。  ⑵指名读拼音读句子。  ⑶自己在田字格中书写生字，留意字在田字格中的位置。  ⑷写完第一句话，引导同学评一评，归纳出优点和不足。  ⑸自己完成其次句，同桌互评。  提示同学留意句子末尾的句号。  ２、读读背背：  ⑴自由读短文，如有不生疏的字，自主想方法解决。  ⑵指名示范读，同桌练读、小组竞赛读，把短文读正确。  ⑶说说短文写的是什么？  ⑷开展背诵竞赛，人人熟读成诵。  ３、识字擂台：  ⑴把全班分成六组，每组内有一名平常识字多的同学当组长。  ⑵小组内轮番呈现自己的识字成果。  ⑶全班沟通：  小组推举内擂主，各小组擂主呈现，全班评议，最终评出识字擂主。  三、小结、作业  连续搜集关于春天的句子等。  〖板书设计〗  语文园地一  朱信群宋珊珊  （随机板书所说的同学姓名）  〖教学后记〗  对于书写的句子，同学把握的很好，很少有出错的。在背诵方面，同学背的还可以。但是对于识字擂台，由于同学的识字水平参差不齐，所生疏的生字有限。今后，在课外识字上应留意培育同学的识字力气。  第三