二年级维语文下册教案 - .docxVIP

PAGE PAGE 1 二班级维语文下册教案 - 导语：学习不但意味着接受新学问，同时还要修正错误乃至对错误的生疏。以下为大家介绍二班级维语文下册教案文章，欢迎大家阅读参考! 二班级维语文下册教案1  找春天  授课时间：  教学目标：  1、会认9个生字，会写9个字会。  2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  3、体会春天的美景。  教学重点：  会认、会写生字，感情诵读。  教学难点：  体会春天美景。  教学类型：  精读课。  教学预备：  挂图，录音。  课时支配：  2课时  教学过程：  第一课时  一、创设情境，激发情感。  1、孩子们，冬天过去了，春姑娘又一次静静地向我们走来，你们看！（出示挂图）  生：认真观看  2、你们看到了什么？  生答（略）  3、春姑娘给我们带来了秀丽的鲜花，嫩绿的小草，大自然发生了很大的变化，让我们一块到课文中去 “找春天”吧。  4、板书课题：找春天  二、初读课文，合作识字  1、自由读课文，读通句子，读准字音，不生疏的字用自己宠爱的符号画出来。  生：朗读圈点。  2、出示生字，请小伴侣们想想方法，怎样记住生字和它们交上伴侣 。  生：小组争辩，同桌互教。  3、刚才小伴侣们学得可真棒呀，现在请大家看生字，你最会学哪个字？怎样记住它？  生：我会认“躲”、“身”和“朵”组合起来就是“躲”，生齐读“躲”。  4、师演示“躲”，拿一朵小花藏在身后，让同学猜一猜。  生：做动作，演示“羞”、“遮”、“掩”、“探”、“触”。  5、真棒，你们的方法可真多呀！现在请一位小老师再教大家认认这些生字。  6、师指名认读。  三、细读课文，感知发觉。  1、春天在什么地方呢？你们听（师范读或录音范读）。  2、孩子们找到的春天多美呀！请大家再读读，读读后说说课文中的小伴侣发觉了什么。  3、齐读课文，老师评价。  生：沟通合作质疑（略）  其次课时  一、品读课文，读中悟文。  （过渡：同学们，通过我们留心观看，发觉 春天来了，大自有很大的变化，你认为课文中的哪句话让你知道春天真的来了）？  生：如，“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧”？  “树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？”……  2、“探出头来”是什么样子呢？做做动作，那小草探出头来是什么样的呢？  生做动作  3、多可爱的小草呀！谁再来读读？（指名读）  4、把疑问的语气读出来。  5、课文中像这样的句子还有吗？请找出来读一读。  6、谁来表演？（出示4——7自然段）  生：举手表演  7、真棒，让我们来夸夸他。  全班读：我们看到了她，我们闻到了她；……  三、强化感受，升华感情。  1、是呀，秀丽的春天来了，面花盛开，百鸟争鸣，泉水叮呼咚，花香扑鼻，柳枝柔柔，溪水凉凉。春天真是无处不在呀！  2、请小伴侣们把你找到的春天向大家介绍。  3、请一位小伴侣讲讲他找到的春天是什么样的。  4、小伴侣们，你们找到的春天可真美呀！  四、本课小结：  春天就像一个大方的小姑娘，遮遮掩掩，躲隐蔽藏，她已经轻轻地来到我们的身边，让我们用秀丽的词句来赞美它吧！]  五、作业布置:  六、板书设计:  七、课后反思:  二班级维语文下册教案2  第四单元  一、复习课文:  1、伊琳娜听了朗志万的话,可能会说些什么?  伊琳娜听了朗志万的话,可能会说:“哦,我明白了。原来您是想让我们知道,科学家的话也不愿定都是对的呀!以后,我确定要多动手做做看!”  2、想想带齿孔的邮票是怎样制造的?  1848年一天,阿切尔看到一位先生用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔,邮票便很简洁、很整齐地撕开了,阿切尔从这位先生的举动中受到启发,从而开头了争辩,最终最终制造了邮票打孔机。  3、假如让你来画风,你会怎么样画呢?  (1)我可以画一个孩子在放风筝,是风把风筝高高地吹起来了。  (2)我可以画几根舞动的柳条,是风把柳条吹起来了。  (3)我可以画几件斜斜的衣服,是风把挂在院子里的衣服吹歪了。  二、背诵:  1、我国最早的邮票是(1878年清政府发行的大龙邮票)。邮票上印着(各种精致的图案),内容(格外丰富)。它可以用来(纪念一些重要的人物或大事),被称为“微型百科全书”。邮票很有(保藏)价值。  2、复习语文园地四中“我的发觉”  奶牛 牛奶 蜜蜂 蜂蜜 水池 池水 图画 画图 牙刷 刷牙 山上 上山