《小熊住山洞》教学设计[320].docxVIP

《小熊住山洞》教学设计 西安工业大学附小 李娜 教材分析 这篇文章是部编版一年级下册语文园地八里“和大人一起读，，的 内容。这是一篇以熊为主角的童话故事。讲述了小熊一家想砍些树, 造一间木头房子，可是小熊始终舍不得砍，以至于许多年过去了，他 们一直住在山洞里。课文结尾用动物们给小熊一家献花告诉大家：小 熊一家这样做是对的，值得敬佩、称赞。 教学目标 借助拼音、正确、流利地朗读课文。 通过观察大树在四季中的变化，感知四季特征，知道树与自然 的关系。 和大人一起边读边思考，简单说说自己的感受，领悟小熊一家 没有砍树，一直住在山洞里的原因。 教学重点 借助拼音、正确、流利地朗读课文。 通过观察大树在四季中的变化，感知四季特征，知道树与自然 的关系。 教学难点 懂得保护树木，保护环境。 教学准备 多媒体课件 课时安排 一课时 教学过程 一、 创设情境、引出课题 （出示图片）请同学们看看这是什么季节？你是怎么看出来 的？ 你最喜欢哪个季节呢？为什么？（总结：四季各有特色） 小小熊一家就住在这美丽的森林里，享受着这里一年四季的美 丽。瞧！他正在欢送我们呢！ （出示小熊的家）他们住在哪儿？（板书课题） 让我们去小熊家做客，看看他们家都发生了什么故事。 二、 解读课文 自由读课文。（要求：读准字音，读通句子。） 检查生字词及读书情况，指名分自然段朗读课文，进行评价。 【设计意图：扫清语言障碍，让朗读更流畅，为后面的品读理解 铺好路。】 三、 再读课文，梳理文路 用自己的话说说课文主要讲了 一件什么事？ （指名说 同桌互说） 过渡：为什么小熊一家没能住进新房子呢？ 四、 细读品味，体会感情 默读第二、三自然段，勾画出小熊说的话。 指名汇报，相机板书： 长满绿叶舍不得砍开满花儿舍不得砍 长满绿叶舍不得砍 开满花儿舍不得砍 “舍不得”是什么意思？你有过这种心情吗？（联系生活 夏天 思考： 实际说一说。） 齐读第四、五自然段，同桌讨论，完成填空： 秋天 冬天 “不忍心是什么意思? 指导有感情地读： 春天，他们走进森林， 夏天，他们走进森林， 秋天，他们走进森林， 冬天，他们走进森林， 小组赛读。 没有住进新房子里， 树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。 树上开满了花儿，小熊舍不得砍。 树上结满了果子，小熊舍不得砍。 树上有许多鸟儿，小熊舍不得砍。 小熊他们内心难过吗？为什么？ 故事的结尾是怎样的呢？（齐读第六自然段） 你知道“感谢”是什么意思吗？森林里的动物是怎样感谢小熊一 家的？ 假设你就是这些动物中的一员，你在献花时，会对小熊一家说 什么？ 五、拓展延伸 如果森林里的树真的被砍光了，会怎么样？ 我们该怎样保护树木、保护大自然呢？ 【设计意图：我们周围的环境是一个和谐的生态系统，只有人类 与大自然友好共处，我们生存的环境才会和谐、美丽。】 六、课后作业 选一个最喜欢的季节， 画一幅美丽的画。 板书设计 小熊住山洞 春天 夏天 秋天 冬天 长满绿叶舍不得砍 开满花儿舍不得砍保护树木 结着果子舍不得砍保护自然 落着鸟儿舍不得砍