高二语文《陈奂生上城》教案设计 - .docxVIP

PAGE PAGE 1 高二语文《陈奂生上城》教案设计 - 【教学目标】 〖学问目标〗  1．领悟本篇当代小说独具特色的主题和陈奂生这个改革开放初期的农夫形象的典型意义。  2．了解我国小说揭示人物心理的传统手法。  〖力气目标〗  1．引导同学依据作家透露的对人物的感情倾向，对人物形象做理性的分析，提高他们对人物形象从感性到理性的分析力气。  2．培育同学比较精确?????地理解作品主题的力气。  〖德育目标〗  在物质生活富有的今日，要不断提高自己的精神品位，做一个乐观向上、胸襟开阔的当代人。  【教学重点】  1．体会情节结构中耐人寻味的伏笔和表现人物思想性格的不同侧面的表达作用。  2．能具体分析心里描写对刻画人物性格及推动故事情节的作用。  【教学难点】  分析人物性格形成的缘由和探讨小说的主题思想。  【教学方法】  ①研讨法。小说主题众说纷纭，到底该怎样理解，引导同学从作品本身动身进行争辩，做出比较合理的解释。  ②比较阅读法。观赏时，可将作品与《项链》比较，看看两者在心理描写上的异同，从而了解我国小说与西方小说在人物心理描写上不同的传统。  【电教手段】  多媒体投影  【教学过程】  一、导入：  我们班级有不少同学来自农村，请一位同学谈谈近年来农村的变化以及你到县城后的感想。  今日我们一起学习一篇课文，它讲的是改革开放初期的一位农夫陈奂生上城的故事。（板书课题）  二、介绍：（投影出示）  高晓声（1928—1999），江苏武进人，解放初开头文学创作，1957年被划为“右派”，下放到原籍农村劳动，1979年平反，重返文坛。《李顺大造屋》《陈奂生上城》分别获1979年、1980年全国优秀短篇小说奖。  三、写作背景：（投影出示）  1978年，十一届三中全会成功召开，改革开放首先在农村开放，实行了  联产承包责任制，彻底转变了农村贫困的面貌，中国农夫迎来了真正的春天，  崭新的社会环境，使他们萌发了进取心，对精神生活有了追求。这一切都令高晓声“特殊感动、特殊感佩”。在这样的社会及作家情感的背景下，高晓声创作了以陈奂生为仆人公的小说系列，《陈奂生上城》是其中的一篇。  四、检查预习  出示投影：  给下列加点的字注音：  尴尬（）颤抖（）忐忑（）打烊（）砧板（）满足（）  肩胛（）干瘪（）喷嚏（）一爿店（）亮澄澄（）  【答案】  尴尬（gāngà）颤抖（chàn）忐忑（tǎntè）打烊（yng）  砧板（zhēn）满足（qiè）肩胛（jiǒ）干瘪（biě）  喷嚏（tì）一爿店（pán）亮澄澄（chéngchéng）  五、认定目标  请几位同学谈预习的收获及遇到的问题。  师生共同认定本课的主要学习目标：小说三要素（情节、人物和环境）及主题的探讨。  六、概述情节：  指定一名同学复述故事情节，其他同学补充。然后老师引导同学以简练的语言加以概括。（投影出示）  上城卖油绳  病倒火车站  住进款待所  飘然回村来  七、分析人物形象  同学分组争辩，推代表发言。  明确：陈奂生是新时期初期的农夫典型代表。他勤俭、纯朴，物质生活的好转使他对精神生活有了确定的追求。由于是生活刚有好转，他还没有从因袭的重负中解脱出来，性格中仍有狭隘、自私、落后的诸多成分，如存在着封建等级观念和落后愚昧心理。  八、环境争辩  同学争辩：陈奂生身上的进取心和落后面，与他所处的社会环境有何关系？  明确：陈奂生的进取心是跟党的十一届三中全会开创的崭新的社会环境分不开的。农村改革解放了生产力，陈奂声这个从前的“漏斗户主”翻身了，他布满喜悦的心情，也萌生了进取心，对精神生活开头有了追求。另一方面，陈奂生身上的封建等级观念和落后愚昧心理，在它四周的村民身上同样存在。由于陈奂生坐过县委书记的汽车，住过五元钱一夜的房间，人们马上对他友好、艳羡、敬重。可见，这样的社会环境是陈奂生的落后面生存的土壤。  九、探讨主题  老师引导，出示投影。  我写《陈奂生上城》，我的心情轻快又沉重，兴奋又慨叹。我轻快兴奋的是，我们的境况改善了，我们最终前进了；我沉重、我慨叹的是，无论是陈奂生们或我自己，都还没有，从因袭的重负中解脱出来。这篇小说，解剖了陈奂生也解剖了我们自己，期望借此来提高陈奂生和我本人的生疏水平、觉悟程度，求得进步。  （谈陈奂生）  （重在引导同学理解主题的辩证性）  十、分析心理  争辩：和《项链》揭示人物的心理都很深刻。第1、2段和《项链》第3、4段揭示人物心理的手法有什么不同？  同