《谁和谁好》教学设计[378].docxVIP

《谁和谁好》教学设计 【教学内容】P15-16 【课时目标】 了解童谣内容和结构，并能仿写童谣。 正确、流利地朗读童谣，明确童谣中写了藤和瓜、蜜蜂和花、 白云和风、我和同学这几组要好的朋友及其原因。 养成留心关注生活中事物的良好习惯，热爱生活。 【教学重难点】 重点：正确、流利地朗读童谣，明确童谣中写了藤和瓜、蜜蜂和花、 白云和风、我和同学这几组要好的朋友及其原因。 难点：了解童谣内容和结构，并能仿写童谣。 课时：1课时 【学习探究】 （一）谈话导入 1、 每个同学都有自己的好朋友，谁来给大家说说你的好朋友是 谁，你们经常在一起做什么？ 2、 今天让我们一起来学习童谣。（板书：谁和好） （二）借助拼音朗读《谁和谁好》 借助拼音自由朗读儿歌，要求读准字音，读通句子。 再读儿歌，边读边思考：谁和谁是好朋友？并用“0”画出来。 3、指名汇报： （1）藤和瓜 （2） 蜜蜂和花 （3） 白云和风 （4） 我和同学 全班齐读。 （三）多种方式读出童谣内涵 1 .学习童谣第一小节（课件出示藤和瓜图片） （1）孩子们，快看，藤和瓜这对好朋友手挽着手来找我们玩了, 我们一起来和他们交朋友吧！请同学们齐读第一自然段。 （2）齐读 （3）为什么说藤和瓜是好朋友呢？请你用自己的话来说一说。 （因为瓜长在藤上，瓜的生长离不开藤，所以说藤和瓜是好朋友。 他们手拉手，不吵也不闹。） 学习童谣第二小节（课件出示蜜