理化生教研组教研计划.docx

理化生教研组教研计划 Revised by Hanlin on 10 January 2021 ?、指导思想: 本年度我们理化生教研组工作，将认真执行学校和教研组教学计划，开展教学研究， 紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，并继续参加理化生新课程标 准、新教材的学习和培训，达到转变教育观念，改变教学方式，全面提高教师素质，努力 提髙本学科的教学质量。 我们将立足于行动研究，务实求真，开拓进取地将理化生教研、教改、培训等工作做 好。使教研活动服务于学校、服务于每位教师、服务于课堂的基本理念。 二、 工作目标 提升课堂研究的氛围。通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能 力，对影响课堂教学的因素进行硏究，最大程度提高课堂教学效率。 研究如何进行有效练习与讲评，期望能探索出适合本组教学的一些模式。 组织好备课组活动，建设理化生教学资源库，重点是备课和练习资源的建设。 三、 具体措施： 学期初制定好教研组工作计划，做到目标明确，职责分明，措施有效。 认真贯彻好教学常规，对备课、听课、评课作如下要求：备课具体要求:(1)钻研 教材，充分备课，教案内容要做到重点突出，难点有化解方法。重点突出教师如何指导学 生学习知识，学生学习知识的方法，而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。(2)加 强集体备课，做到“三定”：定时、定内容、定中心发言人，听课：随机听课。评课：先 提意见，再提优点，并要求每位老师归纳发表新的见解。 备课组认真组织好教材分析。备课组要组织成员对教材进行深入理解，分析，要从 单元结构分析，到每课时的分析，并研究有效的教学方法。 改进教师作业的批改方式，要求批改要保证质量，对后进生可提倡面批，对作业进 行评定，针对性的给予批评和表扬，以此促进学生。 定期开展教学情况分析，交流研讨活动，根据每个班的学生特点，成绩的差异，找 出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章知识减少差生而。尽量统一练 习。在每课时分析时，针对本年级学生配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进 行认真组合、筛选与变化。 举行各种形式的观摩课。要求年轻教师每学期上好一节教学研究课，共同探索提高 课堂教学效率的方法和途径。 对外交流。一个教研组不是封闭的研究组织，而是开放型的研究组织，积极外出交 流学习，扩大视野，增加教学信息， 配合学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工作，为学校对教师教学质量的考 核提供客观、公平和公正依据。 认真进行质量检测与分析。备课组统一进度，对每单元要进行统一的质量监控，分 析比较。同时，强调阅卷及时、分析及时、调整教学策略及时。 理化生教研组工作计划（2） 一、 指导思想 本学期理化教研工作将以课标和学校工作要求为依据，以课程改革实验为主线，以提 高教学质量为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发 展。切实加强教研组建设，提髙课堂教学效率。总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全 组教师的工作力和创造力，努力使教研组在有朝气、有创新精神、团结奇进的基础上焕发 出新的生机与活力。 因此，根据学校的教研计划，结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。 二、 主要工作目标及任务 1、认真学习新课程标准，提高教师自身素质。 课标是课堂教学的依据，因此要求教师认真学习《课程标准》使每位教师能够进一步 了解新《课程标准》的理念、目标、原则、内容编排及实施建议。开展学习体会交流，积 极撰写学习心得，推广学习经验，将学习所得应用于教学。在理论学习的同时，坚持业务 学习，组织全组教师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相 取长补短，共同提高。 2、 上好公开课，加强集体研讨公开课是教师共同提高的乂一种形式。 认真搞好公开课教学活动，评课要落实并有记录，课后及时研讨，研讨时要谈理念、 谈观点、找问题、讲困惑、提建议。互相学习，取长补短，共同提高。把教学实践中存在 的区域性的或普遍性的问题形成专题，通过学习、研讨予以解决，相互学习，相互帮助提 高整体实力。 3、 认真研究“1+1”帮学的课改教学,课堂教学是教师观念转变的载体，是新课程实 验的关键环节。 教学中，教师要确立牢固的现代教育理念、教育思想、新课程理念，以课堂教学创新 为重点，推行“学案导学”、“自主一一合作一一探究”课堂教学模式，广泛开展课堂教 学改革研讨、课堂教学创新评优等活动，既要让学生获取知识与技能，又要帮助学生形成 积极主动的情感、态度、价值观。 4、 提高学生自主学习能力。 教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作狠抓学生行为习惯的 养成教育，加大对学生自主学习的指导与训练力度，提高学生自我管理、自我教育和自主 学习的能力水平。 5、 配合教导处认真做好教学总结、教学反思和单