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九年级数学上册切线长定理(教案) 九年级数学上册切线长定理(教案) PAGE / NUMPAGES 九年级数学上册切线长定理(教案) 九年级数学上册 第 3 课时 切线长定理 【知识与技术】 理解掌握切线长的观点和切线长定理， 认识三角形的内切圆和三角形的心里等观点 . 【过程与方法】 利用圆的轴对称性帮助研究切线长的特点 .联合求证三角形内面积最大的圆的问题，掌握三角形内切圆和心里的观点 . 【感情态度】 经历察看、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能力 . 【教课重点】 切线长定理及其应用 . 【教课难点】 内切圆、心里的观点及运用 . 一、情境导入，初步认识 研究 如图，纸上有一⊙ O，PA 为⊙ O 的一条切线，沿着直线 PO 对折，设圆上与点 A 重合的点为 B，回答以下问题：（1）OB 是⊙ O 半径吗？（ 2）PB 是 ⊙ O 的切线吗？（ 3） PA、 PB 是什么关系？（ 4）∠ APO 和∠ BPO 有何关系？ 学生着手实验，察看剖析，合作沟通后，教师抽取几位学生回答以下问题 . 剖析： OB 与 OA 重合， OA 是半径，∴ OB 也是半径 .依据折叠前后的角不变，∴∠ PBO=∠PAO=90°（即 PB⊥OB）， PA=PB，∠ POA=∠POB；∠ APO= ∠ BPO.而 PB 经过半径 OB 的外端点，∴ PB 是⊙ O 的切线 . 二、思虑研究，获得新知 1.切线长的定义及性质 切线长：经过圆外一点作圆的切线， 这点和切点之间的线段的长叫做这点到 圆的切线长 . 我们知道圆的切线是直线，而切线长是一条线段长，不是直线 . 如右图中， PA、PB 是⊙ O 的两条切线，∴ OA ⊥ PA，OB⊥ PB.又 OA=OB ， OP=OP，∴ Rt△ AOP≌ Rt△BOP，∴ PA=PB，∠ AOP=∠BOP，∠ APO=∠BPO. 由此我们获得切线长定理 : 从圆外一点能够引圆的两条切线， 它们的切线长相等， 这一点和圆心的连线均分两条切线的夹角 . 【教课说明】这个定理要让学生疏清题设和结论 .题设：过圆外一点作圆的切线 .结论： ①过圆外的这一点可作该圆的两条切线 .②两条切线长相等 .③这一点和圆心的连线均分两条切线的夹角 . 猜想：在上图中连结 AB ，则 OP 与 AB 有如何的关系？ 剖析：∵ PA、PB 是⊙ O 的切线， A 、B 是切点 .∴PA=PB，∠ OPA=∠OPB， OP⊥ AB，且 OP 均分 AB. 2.三角形的内切圆 思虑 如图是一张三角形的铁皮，如安在它上边截下一块圆形的用料，而且 使圆的面积尽可能大呢？ 【教课说明】 指引学生剖析作图的重点， 假定圆已经作出， 圆心应知足什么 条件，如何依据这些条件确立圆心？圆心确立后， 如何确立半径？教师指引， 学 生要相互议论来解决这些问题 . 假定切合条件的圆已作出，那么这个圆与△ ABC 的三边都相切，这个圆的 圆心到△ ABC 三边的距离都等于半径 .又由于我们在角均分线这节中学过，三角 形的三条角均分线交于一点，而且这个点到三条边的距离相等 .所以，在△ ABC 中，作∠ B，∠ C 的角均分线 BM 和 CN，它们订交于点 I ，则点 I 到 AB 、 BC、 AC 的距离相等 .∴以 I 为圆心，点 I 到 BC 的距离 ID 为半径作圆，则⊙ I 与△ ABC 三边相切 . 内切圆：与三角形各边都相切的圆叫做三角形的内切圆 . 内切圆的圆心是三角形三条角均分线的交点，叫做三角形的心里 . 三角形的心里到三角形三边的距离相等 . 【教课说明】要让学生比较图形理解三角形的内切圆的观点， 并与三角形的外接圆进行比较 .“接”和“切”是说明多边形的极点和边与圆的关系；多边形的极点都在圆上叫“接” ，多边形的边都与圆相切叫“切” . 三、典例精析，掌握新知 例 1 教材第 100 页，例 2（此题较简单，教师指点，可由学生自主达成） 例 2 如图， P 为⊙ O 外一点， PA、PB 分别切⊙ O 于 A 、B 两点，连结 OP， 交⊙ O 于 C，若 PA=6.PC=23.求⊙ O 的半径 OA 及两切线 PA、 PB 的夹角 . 剖析：连结 OA ，设 AO=x ，在 Rt△AOP 中利用勾股定理求出 x，由切线长定理知∠ APO=12∠ APB.求出∠ APO 便可得∠ APB. 解：连结 AO ，∵ PA 是⊙ O 的切线，∴ PA⊥OA ，△ PAO 为直角三角形 . 设 OA=x ，则 OC=x，在 Rt△PAO 中， OA 2+PA2=OP2，∴ x2+62=(2 3 +x)2， 解得 :x=2 3 .∴OA=2 3 ，OP=4 3 ，∴∠ AOP=60°，∠ APO=30°. ∴∠