九年级数学上册圆锥的侧面积和全面积(教案).docVIP

九年级数学上册圆锥的侧面积和全面积(教案) 九年级数学上册圆锥的侧面积和全面积(教案) PAGE / NUMPAGES 九年级数学上册圆锥的侧面积和全面积(教案) 九年级数学上册 【知识与技术】  第 2 课时 圆锥的侧面积和全面 积 经过实物演示让学生知道圆锥的侧面睁开图是扇形；知道圆锥各部分的名称，能够计算圆锥的侧面积和全面积 . 【过程与方法】 经过睁开圆锥知道圆锥的全面积是扇形和底面圆形， 经过制作圆锥， 理解圆锥与扇形和圆之间的关系， 进一步领会数学中的转变思想， 培育学生着手操作能力和剖析问题解决问题的能力 . 【感情态度】 经过把圆锥睁开和制作圆锥， 理解事物之间的联系， 激发学生着手的欲念和踊跃思虑的兴趣 . 【教课要点】 计算圆锥的侧面积和全面积 . 【教课难点】 圆锥侧面睁开的扇形和底面圆之间有关元素的计算 . 一、情境导入，初步认识 多媒体播放 :青青草原上的蒙古包，介绍蒙古包资料 . 请同学们认真察看蒙古包图片， 谈谈它整体框架近似地当作是由哪些几何体构成的 ?你知道怎么计算包围在它表面毛毡的面积吗 ? 【教课说明】 经过播放视频， 吸引学生的注意力， 在学生赏识过程中思虑数学识题，在轻松快乐的状态下开始这节课 . 二、思虑研究，获取新知 1.圆锥的有关观点 由详细的圆锥模型认识它的侧面睁开图，认识圆锥各部分的名称 . 把一个圆锥模型沿着母线剪开 .让学生察看圆锥的侧面睁开图，学生很简单 得出 :圆锥的侧面睁开图是一个扇形； 圆锥的全面睁开图是一个扇形和一个圆 . 如图，连结圆锥极点和底面圆上随意点的线段叫做圆锥的母线 (图中的线段 ，连结极点和底面圆心的线段叫圆锥的高（图中的h）. 问题 圆锥有多少条母线？圆锥的母线有什么性质？ 经过这个问题使学生理解， 在议论圆锥的侧面睁开图时， 不论从哪里睁开都 行 . 【结论】圆锥有无数条母线，圆锥的母线长相等 . 2.圆锥的侧面积和全面积 . 设圆锥的母线长为 l，底面圆的半径为 r，那么把圆锥侧面睁开后的扇形的半径为： l ，扇形的弧长为： 2πr ，所以圆锥的侧面积为； 1/2·2π r·l=πrl .圆锥 的全面积为： π rl+πr 2=πr(l+r ). 【教课说明】让学生研究、思虑、合作沟通，找出图中隐蔽的等量关系，明 确圆锥侧面积，全面积的计算方法，学会剖析问题、解决问题的方法 . 三、典例精析，掌握新知 例 1(教材 114 页例 3) 蒙古包能够近似地看作由圆锥和圆柱构成，假如想用毛毡搭建 20 个底面积为 12m2，高为，外头高 1.8m 的蒙古包，起码需要多少平方米的毛毡（ π取，结果取整数）？ 解：由题意可知 :下部圆柱的底面积为 12m2，高为， ∴上部圆锥的高为：（m）. 12 圆柱的底面圆半径为： (m)≈ 1.954(m). ∴圆柱的侧面积为： 2π××≈22.10(m2)， 圆锥的母线长为： 2 2 ≈ 2.404(m). 圆锥侧面睁开扇形的弧长为： 2π×≈12.28(m). 圆锥的侧面积为： 1/2××≈14.76(m2) ∴搭建 20 个这样的蒙古包起码需要毛毡： 20× (22.10+14.76)≈738(m2) 【教课说明】这个例题也是弧长、扇形面积公式在圆锥中的应用 .在计算扇形面积时，学生经常把圆锥底面半径当成是扇形的半径， 所以在解题前要理解清楚这个扇形中各个元素与圆锥各个元素之间的关系，即扇形的半径是圆锥的母线，扇形的弧长是圆锥底面圆的周长 . 例 2 如下图是一纸杯，它的母线 AC 和 EF 延伸后形成的立体图形是圆锥，该圆锥的侧面睁开图是扇形 OAB，经丈量，纸杯上张口圆的直径为 6cm，下底圆直径是 4cm，母线长 EF=8cm，求扇形 OAB 的圆心角及这个纸杯的表面积 （结果保存 π ）. 【教课说明】此例综合考察了弧长公式，扇形面积公式的灵巧应用 .教师在 解说前，可先让学生自由思虑，而后评析 .最后可让优异学生登台板书解题过程 . 四、运用新知，深入理解 1.圆锥底面圆的半径为 5cm，母线长为 8cm，则它的侧面积为 _____cm2. 2.圆锥底面圆的直径为 6cm，高为 4cm，则它的全面积为 ______cm2. 3.已知圆锥的底面半径为 40cm，母线长为 90cm，则它的侧面睁开图的圆心 角为 ______. 4.亮亮想制作一个圆锥模型，模型的侧面是用一个半径为 9cm，圆心角为 240°的扇形铁皮制作的，再用一块圆形铁皮做底，请你帮他计算这块铁皮的半 径为 _____cm. 【教课说明】 1、 2 题是圆锥的侧面积和全面积的计算， 3、 4 题则较难，这 两题教师作图指引学生剖析问题，再由学生议论沟通达成，并写出解题过程 . 【答案】 1. 40π 五、师生互动，讲堂小