期末教学质量分析.docVIP

期末教学质量分析 期末教学质量分析 PAGE / NUMPAGES 期末教学质量分析 期末教课质量剖析 一、整体状况： 本次联校抽考涵盖了四综、五英、六语、六数，我中心所 有在册学生所有参照。 从整体状况剖析，我中心此次排名位列联校第二，同时也 位列第三序列第一的地点。此中，全联校来看，我中心六语 第一、六数第三、 五英第二、四综第六、 ；从第三序列来看，我中心的五英、 六语、六数均位列第一，四综位列第三。整体状况优异。优 势学科有语数英，弱势学科为综合。 二、详细剖析： 语文学科：参测率 100%，合格率 96.88%，此中 1 人不合格，各个序列的人数分派比率基本切合平常的教课状况， 从本次看，一二三序列的学生人数显然提高，第四季列所占的比率减小，总得分提高。 数学学科：参测率 100%，合格率 87.5%整体态势较从前有所下滑， 特别是第四学列的人数显然增添， 致使成绩下滑。 综合学科：参测率 100%，合格率 100%，成绩相对而言不理想，总分 98，距最高分 16.58 的差距，前三序列人数散布均匀，第四季列人数所占的比重太大， 自然总分下滑好多。 英语学科：参测率 100%，合格率 100%，保持了一向的教风学风，成绩较好，处于联校上游水平。 第 1 页 三、存在问题及原由剖析： （一）存在问题：从各校成绩汇总状况看：我校 4个1/4 成绩之所以低的原由在于优异率不高，也就是说进入 A、 B 序列的学生人数过少，大部分学生处于 C、 D 序列，致使总 体成绩下拉，而排名靠前的学校 4 个 1/4 成绩之所以高，原 因就在于进入 A、 B 序列的学生人数多于我校，他校的优异 率高，说明我校在抓合格率的同时忽略了优异率，优等生、 后进生的培育成为了阻挡我校教课成绩的瓶颈，同时也说明 我校的培优辅差工作做得不到位。 （二）原由剖析： 因为我中心包含了小西庄教课点，一方面因为其教师装备跟不上，教课资源缺乏，致使我校各科整体成绩下拉；另一方面也说明中心的教课看管力度没有跟上，各种要素致使了我中心的整体成绩，特别是综合科目的成绩不甚理想。 惯例工作缺乏实效。表面看起来，各项惯例工作都很到位，实质问题仍是好多：教师的备课不精不细，没有有效使用导教案，也没有精心设计互动解疑。讲堂上一些教师仍是“满堂灌”，重知识的教授，轻能力的培育，学生学习仍是很被动的。学习型小组的操作流于形式，没有真实起到合作解疑的功能；稳固训练为练而练，没有针对性；单元查核的阶段性努力目标不明，查漏补缺不到位，没有落实到后进生头上。 第 2 页 “抓两端带中间”的培优辅差工作做得不到位。从各科 第四季列的人数散布状况看，我中心的弱势和教课质量不高 的症结就在于此。 四、此后打算： 进一步增强质量意识。要求每位教师要增强责任意识、目标意识、课效意识，立足讲堂，真实服务于学生，服务好 教育。 增强管理，抓好惯例教课工作。进一步强抓“四仔细”“五环节”，扎扎实实的搞勤学校的教育教课的管理和指导，以推进学校教育教课质量的提高。 进一步落实好教案教课工作。特别是学习型小组的建立与运用，充足发掘学生自己的能力，培育自主学习能力和合作能力，充足调换全体学生的主动性和踊跃性，使班级形成 优异的学习气氛， 在合作中提高效率， 提高讲堂教课的质量。 持续重申学生优异学习习惯的培育。俗语说“习惯成自然”，不论是学校、仍是教师，都应当从思想上、行为上等 方面对学生严格要求， 教师做勤学生习惯的培育者、 监察者。在平常的点点滴滴教课中抓细节、抓环节，特别是审题、析 题、书写和检查等习惯的培育。 5. 做好“抓两端、带中间”的培优辅差工作，全面提高 4 个 1/4 总得分。使各位教师在平常的教课工作中要全面着重合格率，特别是优异率、优异率的提高。关于后进生，教师 第 3 页 不可以丢、不可以放，必定要扶得起、拉得动，这样才能从根本 上提高教课质量。 6. 着重中心一体化提高。我中心涵盖 4 所小学，管理难度 大，监察跟不上，弱势学科的提高力度还存在必定的难度。所以，我中心将本着迎难而上的作风进一步拉动基层校的教课水平，真实把我中心的教课质量提高到一个新的高度。 总之，我们既要看到成绩，也要找到不足，只需我们努力改良，真抓实干，就必定能使我中心的教课质量再上一个新台阶。 期末教课质量剖析（二） 一、教课质量实况： 二、教课成功之处剖析： （一）学校的管理工作方面： 、工作中以质量为中心，加大教课监测力度。学校要求各年级教师每学完一单元都要实时进行质量监测，监测状况要实时上报教育处记录存案。为提高教课质量，学校每学期除组织期中、期末测试外，还精心组织两次质量抽测，并在教师会上对抽测状况进行通告总结。 、增强教师学习，努力提高教师素质。一个学校的教课质量如何，要点在教师。为了提高我校教师的整体