一年级语文《谁和谁好》教案设计.docxVIP

一年级语文《谁和谁好》教案设计 教学目标： 1、 理解儿歌内容，感受儿歌的语言美，体会朋友之间的友情。 2、 学习有感情地朗诵儿歌，通过多种形式的朗读感受儿歌内容。 3、 展开丰富的想象，找出事物之间的联系，仿写儿歌。 教学重点：学习有感情地朗诵儿歌。 教学难点：展开丰富的想象，找出事物之间的联系，仿写儿歌。 教学过程 一、谈话导入，激发兴趣 .小朋友们，你们有好朋友吗？他叫什么名字？能告诉我吗？大家可以这 么说：我的好朋友是 ,我和 好。 今天，老师带来一首关于朋友的儿歌，名字叫《谁和谁好》。 齐读课题。 .板书：shul（谁），提醒“谁”是翘舌音， .在课题后直接加“？ ”老师读：谁和谁好？听老师读出什么语气？ 让 我们来看看课文中谁和谁是好朋友 二、 听读课文，识字生字 1 ?听老师读《谁和谁好》，出示课文，给课文标自然段。 2.学生自由朗读课文，并圈出自己不认识的字。 （提示：藤吵闹蜂仰明K刮唱） 三、 熟读课文，感悟课文。 1 ?自由读课文，注意读准字音，读通顺句子。 2?展示读。 师：我在下面听同学们读得挺流利。谁先来展示一下读一读。 师：我们换种不同的读方式，两个同学，每位同学读一小节。 师：朗读的方式有很多，还可以像对话一样，一问一答的读。谁愿意再来展示 一下一问一答地读？ 小结：瞧，和大人一起读，有这么多方式。 3?齐读课文 师：下面就让我们美美地读一遍。 四、 欣赏儿歌，感受儿歌的语言美。 1?师：儿歌我们读好了，你读懂了些什么？谁能说一说它们为什么要好、 是怎么样好的？ 2?出示图片（一） ⑴小朋友，从这张图片中你们知道了谁和谁好？（藤和瓜好。） 它们是怎样好的？(它们手拉手，不吵也不闹。) 为什么他们手拉手，不吵也不闹？ 小结：因为藤是瓜的家，离得近，天天在一起，所以他们手拉手不吵也不闹 齐读第一小节 3 .出示图片(二) 师问：谁和谁好？生答：蜜蜂和花好 师问：它们怎样好？生答：蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。 为什么蜜蜂会和花好？ 小结：花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花蜜然后带回家酿成香甜的蜂蜜，花 儿还可以传播花粉，所以蜜蜂和花好 4?出示图片(三)。 师问：谁和谁好？生答：白云和风好 师问：它们怎么好？生答：风往哪里刮，云往哪里跑。 5?出示图片(四) 齐读：谁和谁好？我和同学好。大家唱着歌，一起上学校。 用“一起”说一句话。 师：谁能告诉老师，好朋友之间应该怎样相处呢？ 小结：每个人都有好朋友，朋友之间要有礼貌，不吵架，不打架，互相帮助， 互相谦让，互相学习，要团结友爱，有了困难要互相帮助。现在，让我们通过 不同形式的朗读来感受文中的好朋友它们之间的情谊。 五、 朗读感悟，进一步理解诗歌含义。 1 ?齐读 2?男女生分读 .拍手读 .提问读 六、 仿写 师：在我们的周围，有许多事物是好朋友。小朋友们，请仿照课文，发挥 你的想象力，将大自然中的小鱼、海豚、星星、月亮，教室里的铅笔，橡皮、 黑板等世间万物都放进你的儿歌中吧。 出示图片，练习说话。 七、 总结 今天我们学习了儿歌《谁和谁好》，希望小朋友在生活中好好的和朋友相 处，互相学习互相帮助，互相关爱。珍惜朋友间的情谊，让好朋友伴我们 成长。