部编版九年级语文下册13、短文两篇之《不求甚解》教学课件.pdfVIP

第四单元 13 短文两篇之 《不求甚解》 课时目标 1.了解驳论文的特点及论证方法。 2.领会 “不求甚解”的含义。 导入新课 “读万卷书，行万里路”，十年寒窗，伴着 馥郁的书香，我们一天天长大了。请你坦诚地告 诉大家：你喜欢读书吗？读书的过程中你有哪些 感悟？ 1. “不求甚解”的出处。 出自陶潜 《五柳先生传》： “好读书，不 求甚解。”原意是读书只领会要旨，不咬文嚼 字，属褒义。 2.作者简介。 马南邨 （1912—1966），原名邓拓，福建 闽侯人，新闻记者、政论家、杂文作家。主要 作品有杂文集 《燕山夜话》，诗词集 《邓拓诗 词选》等。 整体感知 1.文章批驳的观点是什么？ 对任何问题不求甚解都是不好的。 2.文章分析了陶渊明的读书态度，那么他有着怎 样的读书态度呢？ 要养成 “好读书”的习惯；读书的要诀全在 于 “会意”。 3. “不求甚解”包括哪两层含义？ （1）表示虚心； （2）说明读书的方法，不 要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解 大意。 4.对于 “不求甚解”的读书态度，作者持什么 态度？他举了哪些例子？