《冬阳·童年·骆驼队》教学设计.docxVIP

《冬阳·童年·骆驼队》教学设计 教学目标： 1、品读课文，从片段描写中想象童年生活画面。 2、体会作者细心观察，语言形象，具体生动的描写手法。 3、有感情地朗读课文，能通过重点词句的理解，体会作者对童年生活的怀念之情。 教学重难点：学生能入情入境地读，充分调动学生的读书兴趣，体会童年的美好， 感受作者的情感，激发对生活的热爱。 教材分析： 《冬阳·童年·骆驼队》是台湾著名女作家林海音小说《城南旧事》的序言， 是人教版第十册第二组的一篇精读课文。本组课文为我们再现了童年生活的多彩与纯真，在学习中感受童年生活的情趣，体会词句表达的感情，是本课 教学的重点。 本文作为一篇精读课文，也是一篇独特的文章。在文章中，作者以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，回忆了骆驼队，写了怎样看骆驼咀嚼，怎样和爸爸谈关于骆驼脖子上挂铃铛的事，怎样想为骆驼剪垂在肚子底下的毛，怎样好奇地问夏天骆驼到哪儿去了。这些看似小小的却很有童趣的事，让人感到作者充满了童真的童年生活是那样的美好。 学情分析：文中所描述的这些生活片断与 学生的现实生活有较大的距离，但文本 本身对五年级的 学生仍有较大的吸引力，能够激发学生平时对生活的感知和童趣。另外，在文中有不少孩童特有的语言材质，可以让学生反复品赏咀嚼诵读，并展 开想象，体会林海音的感情，达到和谐共鸣。 课前准备：PPT 课件，相关视频和音频教学过程：